临床医学护理的儿童股骨干骨折护理课件.pptxVIP

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临床医学护理的儿童股骨干骨折护理课件演讲人

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

01前言

前言站在儿科病房的走廊里,我常能听见这样的对话:“护士,我家孩子腿摔断了,以后还能跑能跳吗?”说这话的是3岁患儿的母亲,她红着眼眶攥着孩子的病历,指尖微微发抖。儿童股骨干骨折,这个听起来“只是骨头断了”的伤病,实则牵动着无数家庭的神经。

儿童股骨干骨折占儿童骨折的3%-5%,多由车祸、坠落或运动损伤引起。与成人不同,儿童骨骼处于生长发育期,骨膜厚、血运丰富,愈合能力强,但也因骨骺未闭、塑形潜力大,对复位和固定的要求更精细——既不能过度矫正影响生长,也不能复位不良导致畸形。更关键的是,孩子的配合度低、表达能力有限,护理稍有疏忽,可能引发疼痛加剧、压疮、甚至影响骨骼发育。

作为儿科护理人员,我们的角色远不止“执行医嘱”。从安抚哭闹的患儿到指导家长正确护理,从观察细微的病情变化到预防并发症,每一个环节都需要“既专业又温柔”的介入。今天,我将结合临床真实案例,和大家分享儿童股骨干骨折的全程护理经验。

02病例介绍

病例介绍去年11月,我们科收治了一名5岁的男孩小宇。他是在小区骑自行车时被电动车撞倒的,左大腿当场肿胀变形,哭闹不止。120送医时,小宇的左腿呈“缩短、外旋”畸形,局部皮肤淤青,触之有骨擦感,VAS(视觉模拟评分)疼痛评分7分(0-10分)。家长反复问:“会不会残疾?要做手术吗?”

急诊X线显示:左股骨干中段横形骨折,断端移位约1/3,无开放性伤口。结合年龄(5岁,<6岁)、骨折类型(稳定型),医生选择了保守治疗——皮肤牵引+石膏外固定。入院后,小宇被转入儿科病房,我们的护理团队立即启动了“个体化护理计划”。

现在回想,小宇的案例很典型:既没有复杂的合并伤,又能完整体现儿童股骨干骨折护理的核心难点——如何在患儿不配合、家长焦虑的情况下,完成牵引护理、疼痛管理、并发症预防和功能康复。

03护理评估

护理评估护理评估是制定计划的“基石”。面对小宇,我们从“身体-心理-社会”三个维度展开了详细评估。

身体评估生命体征:入院时体温36.8℃,心率110次/分(儿童正常范围80-120次/分),呼吸24次/分(正常20-25次/分),血压90/60mmHg(正常收缩压≈年龄×2+80,5岁约90mmHg)。生命体征平稳,但因疼痛,心率偏快。局部情况:左大腿肿胀明显(周径较健侧增粗3cm),皮肤无破损,皮温稍高(提示炎症反应),足背动脉搏动可触及(+),脚趾活动正常(无神经损伤),但患儿拒绝触碰左下肢(保护性反应)。疼痛评估:采用FLACC量表(适用于4岁以上儿童):面部表情(2分,皱眉)、腿部动作(2分,踢动)、活动(2分,挣扎)、哭闹(2分,尖叫)、可安慰性(2分,难安抚),总分10分(重度疼痛)。123

心理社会评估小宇是家中独子,平时活泼好动,突然卧床且肢体固定,他表现出明显的恐惧:“我要回家!我的玩具车呢?”家长(父母均为上班族)因缺乏医学知识,反复询问“牵引要多久?”“会不会留后遗症?”,焦虑评分(GAD-7)达12分(中度焦虑)。

辅助检查血常规:白细胞12×10?/L(轻度升高,提示应激反应);凝血功能正常;X线确认骨折类型,无骨骺损伤(这对预后至关重要)。

通过评估,我们明确了护理的重点:控制疼痛、维持牵引有效性、预防并发症、缓解患儿及家长的焦虑。

04护理诊断

护理诊断躯体移动障碍:与牵引制动、疼痛有关(依据:患儿需卧床,左下肢活动受限)。C潜在并发症:脂肪栓塞、深静脉血栓、压疮、骨筋膜室综合征(依据:骨折后骨髓脂肪滴入血风险、卧床血流缓慢、局部肿胀)。F急性疼痛:与骨折断端刺激、软组织损伤、牵引牵拉有关(依据:FLACC评分10分,患儿哭闹、拒触)。B皮肤完整性受损的危险:与长期卧床、牵引带压迫有关(依据:患儿皮肤薄嫩,牵引带边缘皮肤发红)。D焦虑(家长):与知识缺乏、担心预后有关(依据:家长反复询问,GAD-7评分12分)。E基于评估结果,我们梳理出以下5项主要护理诊断:A

05护理目标与措施

护理目标与措施护理目标需要“可量化、可操作”。我们为小宇制定了“3天内疼痛缓解、1周内牵引有效、2周内无并发症”的阶段性目标,并针对性实施措施。

急性疼痛管理目标:48小时内FLACC评分≤3分,患儿安静配合护理。

措施:

药物干预:遵医嘱予对乙酰氨基酚(15mg/kg,每6小时1次),避免使用阿片类药物(儿童呼吸抑制风险高)。用药后30分钟评估疼痛变化(FLACC评分降至6分)。

非药物干预:①转移注意力:播放小宇喜欢的动画片《汪汪队立大功》,用玩具车模型陪他“讲故事”;②物理镇痛:冰袋(包裹毛巾)间断冷敷左大腿(每次15分钟,间隔1小时)

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