幼儿园感恩教育主题活动方案设计.docxVIP

幼儿园感恩教育主题活动方案设计

一、活动背景

感恩是中华民族的传统美德，也是个体健全人格的重要组成部分。在幼儿期开展感恩教育，对于培养幼儿良好的道德情感、社会责任感以及健全的人格具有至关重要的奠基作用。当前社会环境下，部分幼儿存在以自我为中心、对他人付出习以为常等现象。因此，通过系统性、趣味性的主题活动，引导幼儿感知身边的关爱，理解他人的付出，学会表达感谢，是幼儿园教育中不可或缺的一环。本方案旨在通过一系列贴近幼儿生活的活动，让感恩的种子在幼儿心中生根发芽，促进其身心健康和谐发展。

二、活动目标

（一）认知目标

1.引导幼儿初步理解“感恩”的含义，知道在生活中要感谢帮助过自己的人。

2.帮助幼儿认识到身边为自己付出的人（如父母、老师、同伴、食堂阿姨、保安叔叔等）及其主要付出。

（二）情感目标

1.激发幼儿对身边关爱者的感激之情，体验被爱和关爱他人的快乐。

2.培养幼儿乐于表达感谢的积极情感态度。

（三）行为目标

1.鼓励幼儿尝试用语言、动作、绘画等多种方式向关爱自己的人表达感谢。

2.引导幼儿学习用简单的实际行动回报他人的关爱，如帮助家人做力所能及的事。

三、活动主题

“感恩的心，感谢有你”或“爱，从感谢开始”

四、活动对象

幼儿园全体幼儿（可根据小、中、大班幼儿年龄特点调整活动难度与深度）

五、活动时间

[可设定为一周，或结合特定节日如感恩节、母亲节、父亲节、教师节等开展系列活动]

六、活动准备

（一）物质准备

1.绘本故事：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感恩的笑脸》等。

2.音乐：《感恩的心》（童声版）、《听我说谢谢你》、《我的好妈妈》等温馨歌曲。

3.教具：感恩主题图片、照片（家人、老师、同伴互动场景）、爱心卡片、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、废旧材料（用于制作感恩小礼物）、小话筒（用于采访或分享）。

4.环境创设：主题墙“感恩的心”，用于展示幼儿的感恩作品、记录感恩瞬间。

（二）经验准备

1.幼儿有过接受他人帮助和关爱的生活经验。

2.教师与家长进行沟通，争取家长的配合与支持，共同营造感恩氛围。

七、活动内容与流程

（一）启动阶段：感知“爱”与“感谢”（第1-2天）

1.主题晨会/谈话活动：感恩的心，从了解开始

*目标：初步感知感恩的意义，知道要感谢关心自己的人。

*过程：

*教师通过提问导入：“小朋友们，你们开心的时候是谁陪在你身边？你生病的时候是谁照顾你？”引导幼儿回忆生活中关爱自己的人。

*分享绘本故事《猜猜我有多爱你》或《感恩的笑脸》，通过生动的情节让幼儿感受爱与被爱。

*讨论：“故事里的小兔子爱妈妈，我们身边有哪些人爱我们呢？我们可以对他们说什么？”（引出“谢谢”）

2.音乐活动：学唱感恩歌曲

*目标：通过音乐感受感恩的情感，学习用歌声表达感谢。

*过程：学唱歌曲《听我说谢谢你》或《我的好妈妈》，鼓励幼儿用动作表现歌词内容，感受歌曲的温馨情感。

（二）体验阶段：发现“爱”与“付出”（第3-5天）

1.社会活动：“我身边的爱”大搜索

*目标：发现身边不同的人为自己的付出，拓展感恩对象。

*过程：

*教师引导幼儿讨论：除了爸爸妈妈，还有谁在关心我们、帮助我们？（老师、阿姨、叔叔、同伴等）

*组织幼儿观察幼儿园食堂阿姨如何为大家准备饭菜，保安叔叔如何守护幼儿园安全，保健医如何关心大家健康等。可以进行简单的“小记者采访”：“阿姨，您每天为我们做饭辛苦吗？谢谢您！”

*分享交流：“今天你发现了谁在为我们付出？你想对他们说什么？”

2.美术活动：“爱的礼物”DIY

*目标：学习用手工或绘画的方式制作感恩礼物，表达感谢。

*过程：

*幼儿根据自己的意愿，为想感谢的人制作礼物，如爱心贺卡、感恩画作、手工花朵等。

*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并引导幼儿在作品上写上或画上自己的感谢语（如“谢谢妈妈”、画一个笑脸）。

3.语言活动：“我的感谢”分享会

*目标：学习用语言大胆表达自己的感谢。

*过程：

*幼儿拿着自己制作的礼物或照片，在小组或集体面前分享：“我想感谢XX，因为他/她……我做了XX礼物送给他/她。”

*教师提供小话筒，鼓励幼儿勇敢表达。

（三）表达阶段：传递“爱”与“感谢”（第6-7天）

1.实践活动：“感恩行动日”

*目标：将感恩情感付诸行动，体验帮助他人、表达感谢的快乐。

*过程：

*“我为你做件事”：鼓励幼儿为家人、老师或同伴做一件力所能及的小事，如帮妈妈捶捶背、给老师端杯水、和同伴分享玩具等。

*“感谢送出去”：幼儿将自己制作的感恩礼物送给想感谢的人，并大声说出感谢语。教师记录下这些温馨瞬间