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2025年超星尔雅学习通《教育心理学与学习方法研究》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学研究表明，学生学习的最高效率通常出现在（）

A.早晨

B.下午

C.晚上

D.任何时间

答案：A

解析：根据教育心理学的研究，早晨是许多学生学习的最佳时间段。这一时段通常伴随着较高的注意力和记忆力，因为大脑在夜间休息后处于相对清醒和活跃的状态。虽然不同学生的学习习惯和生物钟可能有所不同，但总体而言，早晨的学习效率往往更高。

2.在学习过程中，学生将新知识与已有知识联系起来，这种学习策略属于（）

A.复习策略

B.组织策略

C.复述策略

D.联想策略

答案：D

解析：联想策略是指学生在学习过程中，将新知识与已有知识或经验联系起来，从而加深理解和记忆的一种学习策略。通过联想，学生可以构建更加丰富的知识网络，提高学习的效率和效果。复习策略主要是通过重复学习来巩固记忆；组织策略是将知识点进行分类、整理，形成结构化的知识体系；复述策略则是通过口头或书面的方式重复信息，以增强记忆。

3.根据认知心理学理论，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆，其中短时记忆的容量大约是（）

A.5-9个信息块

B.10-15个信息块

C.15-20个信息块

D.无限个信息块

答案：A

解析：短时记忆，也称为工作记忆，是信息从长时记忆中提取或处理时暂时保存在头脑中的记忆系统。根据认知心理学的研究，短时记忆的容量是有限的，大约可以容纳5-9个信息块（即组块），超过这个容量，信息就容易发生遗忘或处理错误。因此，在学习和工作中，人们常常需要通过分块、组块等方式来提高短时记忆的效率。

4.在教学过程中，教师通过设置问题、引导思考等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.案例教学法

D.启发式教学法

答案：D

解析：启发式教学法是一种以学生为主体、教师为引导的教学方法。在这种教学方法中，教师通过设置问题、引导思考、启发学生的思维等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生自主地发现问题、解决问题，从而提高学习的效果和效率。讲授法主要是教师通过口头语言向学生传授知识；讨论法是学生在教师的引导下进行讨论，以加深对知识点的理解；案例教学法则是通过分析具体的案例来帮助学生理解和应用知识。

5.根据建构主义学习理论，学习不是简单的知识接收过程，而是一个主动的建构过程，学习者通过（）

A.听讲和记忆

B.模仿和实践

C.与环境互动

D.独立思考

答案：C

解析：建构主义学习理论认为，学习不是简单的知识接收过程，而是一个主动的建构过程。在这个过程中，学习者通过与环境的互动，不断地建构自己的知识体系。这种互动包括与教师、同学、教材、实验设备等的互动。通过这种互动，学习者可以不断地发现问题、解决问题，从而深化对知识的理解和应用。听讲和记忆、模仿和实践、独立思考都是学习过程中重要的环节，但它们都属于建构主义学习理论中更广泛的概念——与环境的互动的一部分。

6.在学习过程中，学生通过制定学习计划、安排学习时间等方式，来提高学习效率，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.时间管理策略

答案：D

解析：时间管理策略是指学生在学习过程中，通过制定学习计划、安排学习时间、合理安排学习任务等方式，来提高学习效率的一种学习策略。通过有效的时间管理，学生可以合理分配学习时间，避免拖延和浪费，从而提高学习的效率和效果。复述策略主要是通过重复学习来巩固记忆；组织策略是将知识点进行分类、整理，形成结构化的知识体系；元认知策略则是学生对自己学习过程的监控和调节，包括计划、监控、评估等环节。

7.根据人本主义心理学理论，学习的本质是（）

A.知识的积累

B.技能的训练

C.自我实现

D.行为的改变

答案：C

解析：人本主义心理学理论强调人的主观能动性和自我实现的重要性。在这种理论看来，学习的本质不仅仅是知识的积累或技能的训练，更重要的是通过学习实现自我潜能、提高自我意识、达到自我实现的过程。因此，人本主义心理学家提倡一种以学生为中心、强调情感和人格发展的教育方式，以促进学生的全面发展。知识的积累、技能的训练、行为的改变都是学习过程中的重要方面，但它们都不是人本主义心理学理论所强调的学习的本质。

8.在学习过程中，学生通过总结、归纳知识点，形成知识结构，这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.组织策略

C.复习策略

D.联想策略

答案：B

解析：组织策略是指学生在学习过程中，通过总结、归纳知识点，形成知识结构，以便更好地理解和记忆知识的一种学习策略。通过组织