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幼儿园防溺水安全教育计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持“安全第一，预防为主”的原则，将幼儿的生命安全放在首位。通过开展形式多样、生动有效的安全教育活动，使幼儿认识到溺水的危害性，掌握基本的防溺水安全知识和技能，增强幼儿的自我保护意识和能力，杜绝溺水事故的发生，为幼儿营造一个安全、健康、快乐的成长环境。

二、教育目标

1.认知目标：使幼儿了解溺水的危险，认识到哪些地方容易发生溺水事故（如河流、池塘、水库、水坑、工地积水、无盖下水道等），知道不能独自或结伴去这些危险水域玩耍。

2.技能目标：初步学习识别简单的防溺水安全标志，了解基本的求救方法（如大声呼救、寻找成人帮助），知道在没有成人陪同的情况下不能私自下水。

3.情感态度目标：培养幼儿珍爱生命、关爱他人的情感，树立安全第一的意识，自觉遵守防溺水安全规定。

三、教育对象

本园全体幼儿。

四、教育重点与难点

*重点：认识危险水域，了解溺水的危害，牢记“不在无成人带领下私自下水”、“不到不熟悉的水域玩耍”等核心安全准则。

*难点：将所学的安全知识内化为自觉行为，并能在紧急情况下做出初步的正确反应（如大声呼救）。

五、教育内容与实施途径

（一）主题教育活动渗透

将防溺水安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，特别是语言、健康、社会等领域的教学活动中。

1.语言活动：通过讲述防溺水安全小故事、念诵安全儿歌（如“夏天到，水清凉，偷偷下水危险大；陌生水域我不去，结伴玩耍也不行；遇到危险别慌张，大声呼救找大人”）等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解安全知识。

2.健康活动：结合图片、视频等直观材料，向幼儿展示溺水的危害以及哪些地方是危险的水域，引导幼儿讨论“为什么不能去那些地方玩水”。

3.社会活动：组织幼儿认识常见的安全警示标志，如“禁止游泳”、“水深危险”等，了解其含义。模拟情境，让幼儿扮演不同角色，练习在发现同伴落水或自己面临危险时如何正确呼救。

（二）游戏活动体验

游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏可以使安全教育更生动有效。

1.角色扮演游戏：设置“危险的池塘边”、“安全的游泳池”等情境，让幼儿扮演“小警察”、“救生员”或“玩耍的小朋友”，在游戏中分辨危险行为，学习正确做法。

2.安全知识问答游戏：以抢答、抽奖等形式，巩固幼儿所学的防溺水安全知识。

（三）环境创设熏陶

1.宣传栏/主题墙：在幼儿园的宣传栏、班级主题墙上张贴防溺水安全图片、儿歌、小故事，营造浓厚的安全氛围，让幼儿在耳濡目染中受到教育。

2.区角活动：在美工区提供材料，让幼儿绘制“安全水域”和“危险水域”的图画；在阅读区投放相关的绘本故事。

（四）家园共育协同

防溺水安全教育离不开家长的密切配合与支持。

1.家长会/家长一封信：通过召开专题家长会或发放《致家长的一封信》，向家长宣传防溺水的重要性，提醒家长切实履行好监护责任，不要让孩子独自外出玩耍，尤其不能到危险水域附近。

2.微信/短信平台：定期通过幼儿园微信公众号、家长群等平台，推送防溺水安全提示、科普知识和案例警示，提高家长的安全防范意识。

3.亲子活动：鼓励家长和孩子一起学习防溺水安全知识，共同创编安全儿歌，或进行“安全小卫士”家庭知识竞赛等。

（五）季节性与节点性教育强化

在夏季来临前、节假日（如端午、暑假）前等关键时间节点，集中开展防溺水安全教育周或安全教育日活动，通过多种形式进行强化教育，敲响安全警钟。

六、保障措施

1.组织保障：成立以园长为组长，安全负责人、保教主任、各班班主任为成员的防溺水安全教育工作小组，明确职责分工，确保各项教育活动落到实处。

2.制度保障：完善幼儿园安全管理制度，将防溺水安全教育纳入常规管理，定期检查教育效果。

3.师资保障：组织教师学习防溺水安全知识和教育方法，提高教师的安全教育能力。

七、教育效果评估

通过日常观察、与幼儿谈话、情境测试、家长反馈等方式，定期对幼儿的防溺水安全知识掌握情况、安全行为习惯养成情况进行评估，及时调整教育策略，确保教育实效。

总之，幼儿防溺水安全教育是一项长期而艰巨的任务，需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。我园将常抓不懈，警钟长鸣，切实把各项安全措施落到实处，为每一位幼儿的生命安全保驾护航，让孩子们健康、快乐地成长。