初中英语写作中最高级错误识别与教学干预策略课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中最高级错误识别与教学干预策略课题报告教学研究课题报告

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二、初中英语写作中最高级错误识别与教学干预策略课题报告教学研究中期报告

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四、初中英语写作中最高级错误识别与教学干预策略课题报告教学研究论文

初中英语写作中最高级错误识别与教学干预策略课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中英语写作教学中，最高级作为形容词和副词的核心语法点，既是学生表达比较级思维的重要工具，也是衡量语言准确性的关键指标。然而实际教学中，学生误用最高级

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