部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件附练习.pptVIP

你是怎样懂得秋天来了的？;秋天的雨;自由读课文，读准字音。读完课文你脑中出现出一幅怎样的画面？印象最深的是什么？;秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。;秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。;读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。;读第2—4自然段，想一想秋天的雨带来了什么，把你喜欢的段落多读两遍。每个自然段的内容是什么？;2;秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;盒颜料票争仙闻

勾紧洞油曲丰

钥匙温柔留心炎热邮票

凉爽橙红你挤我碰频频勾住;不要写成“西”。;读一读文中藏有生字的词语。

秋天的雨像什么？是什么？

假如说秋天是一种花园，那么你认为打开秋天大门的钥匙是什么？;秋雨和钥匙有什么相似之处？;朗诵第2—4自然段，想一想这三个自然段的重要内容，画出体现重要内容的句子。

寻找中心句，理解用一句话概括文段的内容的写法，说一说课文是怎样围绕一种意思安排内容的。;说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。;找出表达颜色的词语，读一读。;你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁？仿照课文说一说。;读课文说说你认为哪个句子尤其生动。;我们的小鼻子感受到了什么气味？;说说这句话告诉你什么信息。;作者是怎样围绕一种意思展开描述的？;秋天的雨，挺会关怀人的，它跟好朋友都说了些什么？;秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;想一想：

哪句话是文章的总起句？哪句话点明了主题，体现了作者的情感？哪些段落对秋天进行了详细的描述？;这篇文章在最终体现了作者对秋天的爱慕和赞美之情，你??不能仿照课文体现一下自己的情感？;目前你正处在美好的秋天里，跟大家分享一下你的感受吧！;说说你有哪些不懂的词语。

每段话中，作者是抓住了哪个方面来体现的？

每段话在构段上展现出一种什么共同点？

你会运用这种技巧来说说秋天的雨在你眼中是什么样子的吗？;《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。课文题目虽是“秋天的雨”，但实际上是写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，尚有深秋中多种动植物准备过冬的情景。

尝试围绕一种中心意思写一段话。

指定一种景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物进行描写，并且能展开合理的联想。;秋天的雨;课堂练习;盆;四、按规定写句子。

1．秋天的雨，是一把钥匙。(仿写句子)

秋天的雨，是__________________________。;四、按规定写句子。

2．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(仿写句子)

红红的枫叶像______________________，飘哇飘哇，邮来了___________________________。;四、按规定写句子。

3．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

这句话把__________当作人来写。我会写这样的句子：________________________________________________________________________。;五、品读句子，完毕练习。

1．秋雨带着凉爽和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留心，把秋天的大门打开了。

这句话把秋雨当作人来写，词语“____________”和“____________”写出了秋雨的特点，朗诵的时候，要读出____________的语气。

2．“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是()

A．果树把小朋友的脚绊住了。B．小朋友太喜欢吃水果了。

C．秋天的水果散发出香甜的气味，小朋友被吸引住了不想离开。;六、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的……漂亮的菊花在秋雨里频频点头。

1．给文中加点字选择对的的读音，打上“√”。

2．这段话是围绕“____________________________