刨子和凿子试题分析举例.pptVIP

学生设计作品评价原则评价方法评价内容应用性情境化人性化终结性评价灵活多样（作品、书面）指向核心，兼顾全面?终结性评价测试：?规划测试的内容、目标，不同内容所要求的能力层次。?设计超量出题，给学生以自主选择、展示特长与潜能的机会，满足不同层次学生需求。?测试内容覆盖面广。?终结性评价终结性评价——纸笔测试例：技术课程基础会考试卷命题要求：1、以“海南省2007届普通高中基础会考通用技术科目考试说明”为命题依据2、超越两种版本的教材，不以具体教材理论知识评价学生3、覆盖模块中的重要知识、技能和能力的要求，模块知识点分布合理4、体现通用技术课程的教学目标，侧重技术应用与迁移5、体现过程化、情境化原则，试题基于学生已有技术学习的经验和经历，构建解决实际问题的步骤与方法6、全卷不要求明显区分度，难度控制在0.70—0.757、试题题干陈述准确清晰、流畅亲切，尽可能从应用情境出发；问题指向明确无疑义，选择题中选项之间少有交叉，存在明显差异模块分项目标目标水平题型题号分值预估难度实际难度技术与设计1技术的性质——两面性理解单选题1520.9技术与设计的关系理解单选题1620.8工艺及加工方法——木工工艺应用单选题1820.85技术测试理解单选题2020.75流程、工序——植树流程理解应用单选题2120.8设计的原则——可持续发展了解单选题2220.85设计的评价理解单选题2420.8三视图绘制——主视图的选取了解单选题2520.75结构与设计——稳定性判断了解单选题2620.75设计方案的构思及评价理解应用简答题3260.7三视图绘制及尺寸标注应用三视图2460.75试题规划双向细目表上课出勤情况上课出勤情况举例：海南国科园实验学校《技术与设计1》的作业第一章作业：1.请就对技术的认识写一篇短文，题目内容自定。第二章作业：1.学校正准备改善教师的办公条件，请在调查的基础上，为老师设计一个合理的办公环境，画出布局图，并具体设计一个教师办公桌。2.在调查的基础上，根据“人机关系”要求——即人性化设计要求为新型轿车提出尽可能多的设计要求，最好画出草图。3.提交参加“技术的两面性”辩论时的发言稿。4.填写本章评价表第四章作业：1.请就你身边熟悉的一件产品（如笔、书桌、自行车等）列举其缺点，并提出改进方案。2.填写本章评价表第五章作业：1.提交“个性化”台灯的设计方案。（特点，材料，草图）2.填写本章评价表第六章作业：1.根据轴测图画三视图（题目略）2.根据三视图画轴测图（题目略）3.根据轴测图尺寸，给三视图标注尺寸。（题目略）4.填写本章评价表第七章作业：1.给定的金属产品制定钳工工艺（图形略）。2.填写本章评价表第八章作业：1.给你熟悉的一件产品编制产品说明书。2.填写本章评价表举例：３种《技术与设计1》模块学分评定方案１、海南中学2、海南国科园实验学校3、江苏通州石港中学海南中学模块学分方案一、过程性评价技术活动档案袋由以下四个部分组成：1、小组活动记录小组活动记录由小组组长负责记录，主要记录小组学习活动情况，如讨论、调查、辩论、交流、操作等。不必每次活动都记录，只记录大的活动，教师可以在每一单元制定一次大的学习活动；2、问题袋问题袋记录学生通过观察日常生活、调查分析或进行技术研究和试验发现的问题，由学生自己自由投放，并挑选一些有价值的问题张贴出来，让全体同学一齐来寻求解决方案3、方案袋方案袋记录学生设计的用来解决自己或他人发现的问题的方案。由学生自己自由投放。4、课堂表现记录