2025年西安户县海丝村镇银行见习生招聘笔试备考试卷附答案解析.docxVIP

2025年西安户县海丝村镇银行见习生招聘笔试备考试卷

第一部分单选题(50题)

1、“人类社会发展的历史是一部精神发展的历史”这句话体现了（）。

A.唯物主义史观

B.虚无主义史观

C.唯心主义史观

D.复古主义史观

【答案】：C

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项错误，唯物主义史观是哲学中关于人类社会发展的一套理论。历史唯物主义指出：历史的所有事件发生的根本原因是物质的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程等。B项错误，历史虚无主义是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程，甚至否定历史文化，否定民族文化、民族传统、民族精神，否定一切的历史观点和思想倾向。C项正确，历史唯心主义是关于人类社会发展的非科学的历史观，认为社会意识决定社会存在，人们的思想动机是社会发展的根本原因，否认社会发展的客观规律，也叫唯心史观。其主张精神是世界的本源，世界是精神的产物或表现，精神决定物质；人的认识是先天就有的或在头脑中自己产生的。“人类社会发展的历史是一部精神发展的历史”这句话体现了唯心主义史观。D项错误，复古主义，特指文化复古主义，是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。康有为、梁启超是其主要代表。故本题选C。

2、某化工建设项目进行竣工环境保护验收，根据《建设项目竣工环境保护验收管理办法》不属于该建设项目竣工环境保护验收范围的是（）。

A.环境风险应急预案

B.各项生态保护措施

C.为主体工程配套的在线工况监测手段

D.为防治污染和保护环境配备的环保相关的监测手段

【答案】：A

【解析】本题考查其他。根据《建设项目竣工环境保护验收管理办法》第四条规定：“建设项目竣工环境保护验收范围包括：（一）与建设项目有关的各项环境保护设施，包括为防治污染和保护环境所建成或配备的工程、设备、装置和监测手段，各项生态保护设施；（二）环境影响报告书（表）或者环境影响登记表和有关项目设计文件规定应采取的其他各项环境保护措施。”故本题选A。

3、全面提高对外开放水平，在更广的领域和更高层次上参与国际经济技术合作和国际竞争。不仅要“引进来”，而且还必须“走出去”，这是因为“走出去”战略是（）。

A.适应经济全球化的必然选择

B.保障我国经济安全的重要一环

C.体现经济实力的最直接表现

D.化解过剩产能的唯一手段

【答案】：A

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。党的十七大报告明确指出：“坚持对外开放的基本国策，把‘引进来’和‘走出去’更好地结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争的新优势。“走出去”战略是党中央、国务院根据经济全球化新形势和国民经济发展的内在需要做出的重大决策，是发展我国外向型经济的必由之路，是中国参与经济全球化的重要条件，是中国参与经济全球化的必然选择，是我国企业发展壮大后国际扩张的必然选择。故本题选A。

4、老师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动，学生的学习热情高涨，成绩明显提高，但没有想到的是，学生之间相互猜忌，隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能

【答案】：D

【解析】本题考查教育的功能。日本教育社会学家柴野昌山以默顿的理论构建了学校教育功能理论的分析框架，提出了正向显性功能、负向显性功能、正向隐性功能、负向隐性功能四种教育功能，并且通过具体的例子说明了四种教育功能的存在，这引起了人们对教育负向功能的普遍关注。在他看来，考试及成绩报告单作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具，具有显性正向功能；但若教师仅凭考试成绩来评价学生，便会导致学生产生“书呆子”型成就中心的偏向，此可谓隐性负向功能；又如，学校中的表扬、晨会等仪式活动可以帮助学生区分正误，但作为副产品，也可能增强学生对学校的归属意识，促进群体整合之预料外的结果，这种结果便是隐性正向功能；当然，对于显性负向功能，学校从一开始就竭力避免，但由于学生群体的反学校、反教师的亚文化而导致的各种不良行为或越轨行为，则属于显性负向功能。由此可知，题干中“成绩明显提高”体现了正向显性功能，而“隐瞒学习资料的现象”体现了负向隐性功能。D项正确。A、B、C、三项：表述均有误。与题干不符，排除。故本题选D。

5、社会保险制度属于基本层次的社会保障举措，也是整个社会保障体系中的基本部分和核心部分。其中社会保险内容的特性不包括（）。

A.储蓄性

B.特殊性

C.互济性

D