2025秋人教版英语八上教案Unit 7 【共7课时】.pdfVIP

Unit7WhenTomorrowComes（SectionA1a-2）

Period1教学设计

Unit7WhenTomorrowListeningand

课题SectionA1a-2Period1单元课型

ComesPronunciation

使用八年

2025年秋人教版英语年级备课人复备人

教材级上

本课围绕“未来预测及相关表达”展开，以“Whatwillthefuturelooklike?”为

主题，引导学生运用一般将来时（will）谈论对未来的预测，并掌握相关词汇。

1a通过勾选对未来100年可能实现的预测（如“Manypeoplewillliveinouter

space”），激活与未来、科技相关的词汇储备；

1b-1c为听力训练，围绕科幻电影邀约及未来预测的对话，捕捉关键信息（如电

学习

影放映时间、对气候变化的看法）和预测表达（如“willbeworse”“willfind

内容

ways”）；

分析

1d-2a聚焦口语输出，通过模仿对话、讨论1a中的预测内容，强化一般将来时

（will/wont）的运用。

此外，语音部分涉及辅音音素/n/（如“news”“know”）、/ŋ/（如“song”“hang”）

等及字母组合发音（如“ch,tch”“j,ge,g”）的辨析，结合未来与科技相关词汇（如

“cheap”“magic”）提升发音准确性。

八年级学生已掌握一般现在时和一般过去时的基础用法，对未来生活有一定想

象，但对一般将来时（will）的连贯使用（如“Wewill...because...”）及预测逻辑

学情的表达不足。

分析学生对未来科技话题兴趣较高，但在听力中抓取预测细节和观点态度方面需强

化。部分学生易混淆相似辅音发音（如/n/与/ŋ/），且对字母组合

“ch,tch”“j,ge,g”的发音规则掌握不牢固。

语言能力：能运用“will”“wont”等表达对未来的预测；掌握句型“Will...?

Yes,...will./No,...wont.”“Ithink...will...”；理解并区分/n/、/ŋ/等音素及相关

学习字母组合的发音。

目标学习能力：通过听力训练提升未来预测信息捕捉能力；在对话练习中学会合作

交流，梳理预测的逻辑依据。

思维品质：能分析不同未来预测的合理性，理性表达对未来的看法；通过辨析

发音差异，培养细节观察能力。

文化意识：了解科技发展对未来生活的可能影响，认识“规划未来的重要性”，

培养对科技发展的理性看待意识。

学习使用一般将来时（will）谈论对未来的预测。如：Peoplewillliveinouterspace.,

重点AIwilltakeoverboringwork.,Willweliveonearth?Yes,wewill./No,wewont.

1.准确运用一般将来时（will）描述连贯的未来预测（e.g.,Climatechangewillbe

worse.Peoplewonthaveenoughfood.）；

学习2.区分并正确发音含/n/（如“news”“know”）、/ŋ/（如“song”“hunger”）

难点的单词及字