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2025年黑龙江艺术职业学院单招笔试综合素质试题库含答案解析(5卷)

2025年黑龙江艺术职业学院单招笔试综合素质试题库含答案解析(篇1)

【题干1】在西方艺术史中，文艺复兴时期最具代表性的雕塑家被米开朗基罗称为“艺术家的艺术”，其代表作《大卫》体现了人文主义的核心精神。该雕塑的完成时间与下列哪项历史事件同时期？

【选项】A.长征胜利B.十月革命C.拜占庭陷落D.工业革命萌芽

【参考答案】C

【详细解析】米开朗基罗创作《大卫》于1501-1504年，拜占庭陷落发生于1204年，两者时间跨度较大。文艺复兴鼎盛期与工业革命萌芽（18世纪）存在明显时间差，长征胜利（1935年）和十月革命（1917年）均属近现代史范畴，故正确答案为C。

【题干2】中国传统戏曲中“生旦净丑”的行当划分，主要依据演员的哪些特征？

【选项】A.身高体型B.声音音调C.面部特征D.戏曲流派

【参考答案】B

【详细解析】传统戏曲行当划分以声音条件为核心，如“生”需洪亮音色，“旦”需清亮音色，“净”需沙哑音色，“丑”需诙谐音调。身高体型（A）主要影响武生等特定行当，面部特征（C）多用于角色造型设计，流派（D）与行当分类无直接关联。

【题干3】根据《艺术教育大纲（2022版）》，艺术课程应注重培养哪类思维能力？

【选项】A.技术操作能力B.跨学科整合能力C.逻辑推理能力D.情感表达欲望

【参考答案】B

【详细解析】《大纲》明确指出艺术教育需突破单一技能训练，强调通过“跨学科项目式学习”培养整合能力。技术操作（A）属基础要求，逻辑推理（C）偏向理科思维，情感表达（D）是艺术素养的表层体现，均非课程核心目标。

【题干4】在音乐教育中，奥尔夫教学法强调的“原本性音乐”概念，主要包含哪些要素？

【选项】A.乐器演奏技巧B.即兴创作与身体律动C.五线谱记谱法D.精确节拍训练

【参考答案】B

【详细解析】奥尔夫教学法主张回归音乐本源，通过身体律动、语言游戏和即兴创作（如“声音地图”“身体打击乐”）实现音乐体验。选项A属传统音乐教育内容，C为西方记谱体系，D强调机械节奏训练，均与“原本性”理念相悖。

【题干5】下列哪项属于中国传统书画装裱中的特殊工艺？

【选项】A.竖式装裱B.滚边工艺C.折页装订D.立轴装裱

【参考答案】B

【详细解析】滚边工艺（B）通过镶边装饰书画四边，增强作品整体性，是装裱核心工序。竖式（A）和立轴（D）属装裱形式，折页（C）为书籍装订方式，均非书画特有工艺。

【题干6】在戏剧表演理论中，“第四堵墙”概念最早由哪位戏剧家提出？

【选项】A.布莱希特B.莫里哀C.斯坦尼斯拉夫斯基D.奥尼尔

【参考答案】A

【详细解析】布莱希特（B）在20世纪提出“间离效果”，主张打破观众与演员的沉浸式体验，通过“第四堵墙”概念引导观众理性审视戏剧。莫里哀（B）以现实主义戏剧见长，斯坦尼（C）创立体验派表演体系，奥尼尔（D）侧重心理现实主义的戏剧创作。

【题干7】根据《中小学艺术课程标准（2022年版）》，艺术课程应如何体现“以美育人”的根本目标？

【选项】A.强化考级培训B.开发校本课程C.增加课时占比D.侧重技术竞赛

【参考答案】B

【详细解析】课程标准明确要求“开发地方性、校本化艺术课程资源”，通过本土文化融入（如非遗传承、地域艺术）实现育人功能。选项A（考级）和D（竞赛）属功利性导向，C（课时）为保障措施，均非核心路径。

【题干8】在舞蹈编创中，运用“重复-变异”原则可达到哪种创作效果？

【选项】A.提升动作难度B.增强节奏变化C.强化主题表达D.降低编排复杂度

【参考答案】C

【详细解析】“重复-变异”通过核心动作的循环呈现（重复）与局部调整（变异）形成螺旋式发展，如中国古典舞“云手”的变体运用。选项A（难度）与动作设计无关，B（节奏）属音乐层面，D（复杂度）与原则无直接关联。

【题干9】根据《职业教育艺术课程标准（试行）》，艺术鉴赏课程应重点培养哪类审美能力？

【选项】A.艺术批评能力B.文化比较能力C.艺术创作能力D.仪器操作能力

【参考答案】B

【详细解析】课程标准强调通过“中外艺术比较”“传统与现代对话”等内容，培养跨文化审美判断力。选项A（批评）需建立在系统鉴赏基础上，C（创作）属实践类课程目标，D（仪器操作）与艺术鉴赏无直接关联。

【题干10】在视觉艺术教育中，蒙德里安的“红黄蓝构成”理论主要强调？

【选项】A.色彩的情感象征B.色彩的物理属性C.色彩的和谐比例D.色彩的