人教版小学语文五年级下册第二单元作文指导-看图作文 教学教案设计(人教版五年级下册).docxVIP

人教版小学语文五年级下册第二单元作文指导-看图作文教学教案设计(人教版五年级下册)

人教版小学语文五年级下册第二单元作文指导-看图作文教学教案设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

-引导学生掌握看图作文的基本观察方法和写作技巧

-培养学生从图片中提取关键信息、展开合理想象的能力

-提高学生运用语言文字表达思想的能力，使文章内容充实、条理清晰

-帮助学生学会运用恰当的修辞手法和表达方式，增强文章的感染力

2.过程与方法目标

-通过看-想-说-写四步教学法，培养学生的观察能力和思维能力

-运用小组合作学习方式，促进学生之间的交流与互助

-通过范文赏析和片段练习，引导学生掌握看图作文的写作方法

-培养学生自主探究和合作学习的能力，提高学习效率

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对生活的热爱和对美好事物的感知能力

-培养学生积极向上的生活态度和情感体验

-引导学生从图片中感悟生活中的真善美，培养正确的价值观

-增强学生的自信心，培养写作兴趣

二、教学重难点

1.教学重点

-引导学生学会有序观察图片，提取关键信息

-指导学生根据图片展开合理想象，丰富作文内容

-帮助学生掌握看图作文的基本结构和写作方法

2.教学难点

-如何引导学生从静态图片中挖掘动态情节和人物心理活动

-如何指导学生将图片内容与自己的生活经验相结合

-如何帮助学生克服写作畏难情绪，提高写作兴趣

三、教学准备

1.多媒体课件

-本单元看图作文的图片（3-4幅不同场景的图片）

-相关范文5篇，其中3篇为优秀范文，2篇为问题范文

-写作方法指导PPT，包含观察方法、想象技巧、结构安排等内容

-学生学习单模板，用于记录观察结果和写作提纲

2.教学用具

-黑板、粉笔、投影仪

-学生学习单每人一份

-评价量表（自评表、互评表）

-作文展示墙

3.教学环境

-教室座位采用小组围坐形式，每组4-5人

-教学墙面布置看图作文优秀作品展示区

-多媒体设备调试完毕，确保图片清晰可见

四、教学过程

（一）导入环节（10分钟）

1.情境导入

-播放一段关于童年的短视频（2分30秒），内容为孩子们在不同场景中快乐玩耍、学习、帮助他人的片段

-提问引导：同学们，看完这段视频，你们想到了自己的哪些童年经历？（请3-4名学生分享，每人1分钟）

-过渡语：今天，我们要通过一幅图片，走进一个特别的童年故事，学习看图作文的写作方法。

2.图片展示与初步观察

-展示本单元看图作文的主图片（图片内容为：几个孩子在公园里帮助一位老奶奶提东西，表情认真而快乐）

-引导学生初步观察：同学们，看到这幅图片，你们的第一印象是什么？

-记录学生回答：老奶奶、孩子、公园、帮助等关键词（约2分钟）

3.激发兴趣

-介绍看图作文的意义：看图作文是一种有趣的写作方式，它能锻炼我们的观察力和想象力，让我们学会从图片中读出故事。

-明确本节课的学习目标：今天，我们要学习如何通过看图写一篇生动的作文。

-展示往届学生优秀看图作文片段，激发学生写作兴趣（2-3个片段，每个30秒）

（二）新授环节（25分钟）

1.观察图片的方法指导

-教师引导：观察是看图作文的第一步，我们要学会按照一定的顺序观察图片。

-介绍整体-局部-整体的观察方法：

*整体观察：图片上有什么人？他们在做什么？整体氛围如何？

*局部观察：人物的表情、动作、衣着；环境细节；物品特点等

*再次整体观察：综合所有信息，理解图片主题

-学生分组观察，完成学习单上的观察记录表（5分钟）

-各组代表分享观察发现，教师点评并补充（每组1分钟，共4分钟）

-教师总结观察要点，强调细节观察的重要性（1分钟）

2.展开合理想象

-教师引导：图片只是故事的一个瞬间，我们需要展开想象，补充故事的前因后果。

-想象方法指导：

*时间想象：图片发生前发生了什么？发生后可能会怎样？

*空间想象：周围还有什么？人物从哪里来？到哪里去？

*心理想象：人物在想什么？他们有什么感受？

*对话想象：他们可能在说什