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人教版二年级数学下册估算策略测评卷

一、基础巩固篇（共30分）

（一）圈一圈，估一估（每题5分，共15分）

下图中有28个五角星，请你圈出大约10个五角星，估一估这些五角星大约有（）个10，总数接近（）。

（考查要点：通过圈画感知“十”为单位的估算方法，培养数感）

学校图书馆新进绘本43本，故事书58本。请用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”填空：

绘本的数量比故事书（），两种书总数大约是（）本。

（考查要点：结合具体情境选择合适的比较词汇，渗透整十数估算意识）

妈妈买苹果用去27元，买香蕉用去19元。她带50元钱够吗？

估算方法：把27看作（），19看作（），一共需要（）元，比50元（）（填“多”或“少”），所以（）。

（考查要点：掌握“往大估”“往小估”的基本策略，解决实际问题）

（二）算一算，比一比（每题5分，共15分）

在○里填上“＞”“＜”或“＝”

32+49○8076-28○5093-47○4051+38○90

（考查要点：灵活运用“四舍五入”法估算两位数加减，培养快速判断能力）

估算下列算式的结果，再分类填入方框中

63+2589-3442+3791-5628+5374-18

结果比80大的算式：

结果比60小的算式：

（考查要点：通过估算结果进行区间分类，强化估算的精确性）

先估算，再在正确答案下面画“√”

（1）二年级一班有男生23人，女生25人，全班大约有（40人50人60人）

（2）一个书包48元，一盏台灯36元，买这两样大约需要（70元80元90元）

（考查要点：结合生活场景选择合理估算值，体会估算的实用性）

二、策略应用篇（共40分）

（一）购物中的估算（每题8分，共16分）

玩具店促销活动：

积木套装：58元

遥控汽车：86元

拼图：23元

玩偶：37元

（1）小明带100元想买积木和遥控汽车，够吗？

（2）小红有50元，能同时买拼图和玩偶吗？

（3）请你再提出一个用估算解决的问题并解答。

（考查要点：在多商品购物情境中，综合运用估算策略解决复杂问题）

超市水果价格表：

苹果：6元/斤香蕉：4元/斤草莓：9元/斤

妈妈带30元钱，买4斤苹果和2斤香蕉，大约需要多少钱？剩下的钱够买1斤草莓吗？

（考查要点：结合单价数量关系进行估算，培养分步解决问题的能力）

（二）生活中的估算（每题8分，共16分）

二年级同学参加春游活动，每辆车限载40人。

（1）一班28人，二班31人，租一辆车够坐吗？

（2）三班35人，四班27人，租一辆车够坐吗？

（3）比较（1）（2）两题的估算方法有什么不同？为什么？

（考查要点：在“限载”情境中，理解“往大估”的安全原则，培养估算策略的选择性）

运动会跳绳比赛：

小红跳了98下

小刚跳了75下

小丽跳了83下

（1）小红比小刚大约多跳多少下？

（2）三人大约一共跳了多少下？

（3）如果小明跳的数量比小刚多一些，比小红少得多，小明可能跳了多少下？（圈出正确答案：60下80下95下）

（考查要点：在数据比较中灵活运用估算，培养区间判断能力）

（三）策略辨析（8分）

下面是两位同学解决问题的过程，请判断是否合理，并说明理由。

问题：学校礼堂有380个座位，二年级四个班各有80多名学生，能同时坐下吗？

小明：80+80+80+80=320（人），320＜380，所以能坐下。

小红：90+90+90+90=360（人），360＜380，所以能坐下。

（考查要点：辨析不同估算策略的合理性，理解“极端值估算”的重要性）

三、拓展提升篇（共30分）

（一）连环估算（每题10分，共20分）

算一算，填一填

（1）△+○=50，□+○=70，△+□=60

估算：○≈（），△≈（），□≈（）

（2）一个数减去28大约是40，这个数最大可能是（），最小可能是（）

（考查要点：在等量代换和区间估算中，培养逆向思维能力）

数字谜估算

在□里填上合适的数字，使算式成立

（1）3□+5□≈90

（2）8□-4□≈30

（至少写出3种填法，并说明估算思路）

（考查要点：通过开放性问题，培养估算的灵活性和多样性）

（二）估算游戏（10分）

玩“估数大挑战”游戏：

（1）老师在黑板上写一个两位数，让学生猜。小明说：“比50大”，小红说：“比70小”，小刚说：“十位和个位数字差不多”。这个数可能是（）

（2）用1、3、5、7组成两个两位数，它们的和最大约是（），差最小约是（）

（考查要点：在游戏情境中运用区间估算和极值估算，体会估算的趣味性）

四、思维挑战篇（共20分）

春游租车问题：

二年级有215名学生和8名老师，每辆大巴车限载45人，租5辆这样的车够吗？

（提示：先估算总人数，再估算车辆座位数，比较大小）

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