2025-2026学年统编版六年级上学期语文第五单元同步练习题.pdfVIP

2025-2026

学年统编版六年级上学期语文

第五单元同步练习题

满分：100

分

时间：90

分钟

一、基础积累（30

分）

1.

看拼音写词语（8

分）

péng

jià（）

tái

xiǎn（）

zhè

zi（）

pù

bù（）

fèng

xì（）

yàn

yǔ（）

gē

cǎo（）

suō

jǐn（）

2.

给下列多音字注音并组词（6

分）

缝：____（）

（）

嚷：（）

（）

瀑：（）

____（）

3.

形近字辨析组词（6

分）

苔（）

藓（）

篷（）

台（）

鲜（）

蓬（）

4.

按要求完成句子练习（10

分）

（1）夏天是万物迅速生长的季节。（仿写句子，围绕中心写具体）

是______的季节。你；你______。

（2）我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（用加点词

仿写句子，体现

“盼”

的心情）

二、阅读理解（30

分）

（一）课内阅读（15

分）

阅读《夏天里的成长》片段，回答问题。

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在

棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出

半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一

片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面就已经

有了妈妈的一半大。

1.片段的中心句是哪一句？用

“____”

画出来。（2

分）

2.作者围绕

“夏天万物迅速生长”

写了哪些事物？请列举出至少

4

种。（4

分）

3.文中

“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”

这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

（4

分）

4.结合片段内容，说说作者是如何围绕中心意思来写的。（5

分）

（二）课外阅读（15

分）

阅读短文，回答问题。

盼雪

①清晨，我拉开窗帘，一眼就瞥见了窗外的银白

—

下雪了！我一下子蹦起来，顾不上穿外套，凑到

窗边盯着漫天飞舞的雪花，心里满是欢喜。

②其实，从上周开始，我就天天盼着下雪。每天放学回家，第一件事就是扒着天气预报看，生怕错过

“雪”

这个字。妈妈总笑我：“瞧你那急样，雪该来的时候自然会来。”

可我哪里等得及？我早就翻

出了厚厚的雪地靴、毛茸茸的围巾，甚至还偷偷藏了一把小铲子，就盼着能堆个胖乎乎的雪人。

③课间操的时候，雪花还在飘，我忍不住往操场望。同学们也都心不在焉的，眼睛直勾勾地盯着窗外

。终于熬到放学，我冲出校门，踩在厚厚的积雪上，脚下发出

“咯吱咯吱”

的声响，像一首欢快的小

曲。我伸出手，接住一片片雪花，它们落在掌心，转瞬就化了，可我一点儿也不觉得可惜，反而觉得

满心都是甜的。

④回到家，我拉着妈妈的手，非要她陪我下楼玩雪。我们堆了雪人，打了雪仗，我的手套湿了，脸颊

冻得通红，可笑声却一直没停。看着眼前歪歪扭扭的雪人，我忽然明白，盼的过程虽然焦急，可实现

的那一刻，所有的等待都成了甜。

1.短文围绕

“盼雪”

写了哪些具体事例？请简要概括。（4

分）

2.第②自然段中，作者通过哪些细节体现

“我”

盼雪的心情？（4

分）

3.短文的中心意思是什么？作者是如何通过不同阶段的内容来表现中心的？（7

分）

三、习作表达（40

分）

本单元我们学习了

“围绕中心意思来写”

的方法，请以

“盼”“成长”“甜”

中的一个为中心意思，

写一篇不少于

400

字的习作。要求：从不同方面或选取不同事例，紧扣中心意思，细节描写生动具体

。

参考答案及解析

一、基础积

1.看拼音写词语

棚架

苔藓

甘蔗

瀑布

缝隙

谚语

割草

缩紧

（解析：考查本单元重点生字的书写，注意

“苔藓”

均为草字头，“蔗”

不要漏写

“庶”

中间的四

点底，“缩”

右半部分

“宿”

不要漏写宝盖头。）

2.给下列多音字注音并组词

缝fèng（缝隙）

féng（缝衣服）

嚷rǎng（叫嚷）

rāng（嚷嚷）

瀑pù（瀑布）

bào（瀑雨）

（解析：考查本单元多音字的辨析，结合语境区分读音，“缝”

表

“缝隙”

时读第四声，表

“缝制”

动作时读第二声；“嚷”

表大声叫读第三声，表小声嘀咕读第一声；“瀑”

只有在

“瀑布”

中读

pù

，“瀑雨”

为特殊用法读

bào。）

3.形近字辨析组词

示例：苔藓

台风；苔藓

新鲜；帐篷

蓬松

（解析：侧重区分形旁表意的特点，“苔、藓”

草字头与植物相关，“篷”

竹字头与竹