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情境教学法在小学道德与法治课程中的教学反思与改进策略论文

摘要：本文通过深入探讨情境教学法在小学道德与法治课程中的应用，反思其存在的问题，并提出针对性的改进策略。旨在提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识。

关键词：情境教学法；小学道德与法治；教学反思；改进策略

一、引言

（一）情境教学法在小学道德与法治课程中的应用价值

1.激发学生的学习兴趣

情境教学法通过创设生动、具体的教学情境，将抽象的道德与法治知识转化为学生易于理解和接受的形式。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，使他们主动参与课堂，从而提高教学效果。例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体的情境中感