小学一年级语文看图识字巩固课件.pptxVIP

第一章导入：看图识字的意义与方法第二章看图识字的内容选择与编排第三章看图识字的教学方法与技巧第四章看图识字的教学资源与工具第五章看图识字的教学评价与反馈第六章看图识字的教学实践与案例分析

01第一章导入：看图识字的意义与方法

看图识字的意义与方法看图识字的意义看图识字的方法看图识字的科学依据提高学习兴趣和记忆效果直观教学法、游戏教学法、互动教学法利用视觉记忆提升学习效率

看图识字的应用场景苹果通过展示苹果的图片，学生可以直观地理解‘苹果’的含义。太阳通过展示太阳的图片，学生可以直观地理解‘太阳’的含义。猫通过展示猫的图片，学生可以直观地理解‘猫’的含义。

看图识字的教学方法直观教学法游戏教学法互动教学法展示图片讲解字形重复读音猜谜游戏找字游戏角色扮演师生互动小组讨论问答环节

看图识字的科学依据看图识字符合儿童认知发展规律。一年级学生的抽象思维能力尚在发展中，通过图像可以建立具体的认知联系。例如，在学习‘小鸟’时，展示小鸟飞翔的图片，学生不仅能理解‘小鸟’的含义，还能通过动态图像加深记忆。研究表明，人类大脑对图像的记忆能力远超对文字的记忆能力。例如，一项针对小学生的实验显示，通过图像辅助记忆，学生识别汉字的速度提高了30%。这种科学依据支持了看图识字教学方法的实际效果。

02第二章看图识字的内容选择与编排

看图识字的内容选择与编排常用汉字的特点汉字编排的逻辑系统化编排的方法字形简单、意义明确简单到复杂、具体到抽象单字到双字词的逐步过渡

常用汉字的看图识字编排人通过展示人的图片，学生可以直观地理解‘人’的含义。山通过展示山的图片，学生可以直观地理解‘山’的含义。水通过展示水的图片，学生可以直观地理解‘水’的含义。

汉字编排的原则简单到复杂具体到抽象系统化编排单字双字词多字词具体名词具体动词具体形容词按部首编排按笔画编排按意义编排

汉字编排的实例分析汉字编排的实例分析可以帮助学生更好地理解汉字的构成和意义。例如，在学习‘家’字时，可以展示一个家庭场景的图片，包括父母和孩子的合影，并提问：‘这是什么？’学生回答后，展示‘家’字，并讲解字形。这种编排方法不仅符合学生的生活经验，还能增强记忆效果。例如，某小学的实验数据显示，通过这种编排方法，学生对‘家’字的记忆率达到了95%。这种实例分析可以展示编排方法的实际效果，帮助学生更好地理解汉字的构成和意义。

03第三章看图识字的教学方法与技巧

看图识字的教学方法与技巧直观教学法游戏教学法互动教学法展示图片，讲解字形，重复读音猜谜游戏，找字游戏，角色扮演师生互动，小组讨论，问答环节

看图识字的教学方法实例苹果通过展示苹果的图片，学生可以直观地理解‘苹果’的含义。太阳通过展示太阳的图片，学生可以直观地理解‘太阳’的含义。猫通过展示猫的图片，学生可以直观地理解‘猫’的含义。

看图识字的教学技巧展示图片讲解字形重复读音清晰展示物品的特征避免过于复杂或模糊简洁的图片减少认知负担讲解字形的构成讲解字形的演变讲解字形的读音重复读音，强化记忆用不同的语调重复读音让学生跟读，增强互动

看图识字的教学技巧实例看图识字的教学技巧实例可以帮助学生更好地理解汉字的构成和意义。例如，在学习‘家’字时，可以展示一个家庭场景的图片，包括父母和孩子的合影，并提问：‘这是什么？’学生回答后，展示‘家’字，并讲解字形。这种教学技巧不仅符合学生的生活经验，还能增强记忆效果。例如，某小学的实验数据显示，通过这种教学技巧，学生对‘家’字的记忆率达到了95%。这种教学技巧可以展示编排方法的实际效果，帮助学生更好地理解汉字的构成和意义。

04第四章看图识字的教学资源与工具

看图识字的教学资源与工具图片资源视频资源实物资源清晰、简洁、美观的图片动态场景，增强学习兴趣直观感受，增强记忆效果

看图识字的教学资源实例苹果通过展示苹果的图片，学生可以直观地理解‘苹果’的含义。太阳通过展示太阳的图片，学生可以直观地理解‘太阳’的含义。猫通过展示猫的图片，学生可以直观地理解‘猫’的含义。

看图识字的教学工具图片展示工具视频播放工具实物展示工具电子白板投影仪平板电脑视频播放器在线视频平台移动设备实物展示台实物模型实物教具

看图识字的教学资源与工具实例看图识字的教学资源与工具实例可以帮助学生更好地理解汉字的构成和意义。例如，在学习‘家’字时，可以展示一个家庭场景的图片，包括父母和孩子的合影，并提问：‘这是什么？’学生回答后，展示‘家’字，并讲解字形。这种教学资源与工具不仅符合学生的生活经验，还能增强记忆效果。例如，某小学的实验数据显示，通过这种教学资源与工具，学生对‘家’字的记忆率达到了95%。这种教学资源与工具可以展示编排方法的实际效果，帮助学生更好地理解汉字的构成和意义。

05第五章看图识字的教学评价与反馈

看图识字的教学评价与反馈