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酸的化学性质专项训练题集

化学学习，重在理解，贵在应用。酸作为一类重要的化合物，其化学性质贯穿于整个中学化学的学习过程，是理解物质间反应规律、解决实际化学问题的基础。为帮助同学们系统梳理和巩固酸的化学性质，特编撰本专项训练题集。本训练题集力求题型多样、重点突出、贴近实际，希望能通过针对性练习，助你深化理解、提升解题能力。

一、酸与指示剂作用

核心知识回顾：酸溶液能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色（仍为无色）。

专项训练

1.小明同学在实验室中取少量未知溶液，分别滴加紫色石蕊试液和无色酚酞试液。若观察到紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色，则该溶液呈什么性？你能据此判断该溶液一定是酸溶液吗？为什么？

2.现有三瓶失去标签的无色液体，分别是稀盐酸、蒸馏水和氢氧化钠溶液。请你仅用酚酞试液一种试剂，设计实验将它们鉴别出来。简述实验步骤、现象和结论。

二、酸与活泼金属反应

核心知识回顾：酸能与某些活泼金属发生置换反应，生成盐和氢气。反应的通式可表示为：酸+活泼金属→盐+氢气。（注意：金属活动性顺序表中排在氢前的金属才能与稀酸反应生成氢气）

专项训练

1.判断下列金属能否与稀硫酸发生反应，能反应的请写出化学方程式，不能反应的请说明理由。

*（1）锌粒

*（2）铜片

*（3）镁条

*（4）银粉

2.等质量的镁、锌、铁三种金属分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如下图所示（a、b、c分别代表三种金属）。请判断a、b、c分别对应哪种金属，并解释判断依据。（提示：可从金属活动性和相对原子质量角度分析）

[此处应有一幅坐标图，横坐标为反应时间，纵坐标为氢气质量，三条曲线起点相同，斜率abc，最终生成氢气质量acb]

3.实验室制取氢气时，通常选用锌粒与稀硫酸反应，而不选用镁条或铁片，请简述原因。

三、酸与金属氧化物反应

核心知识回顾：酸能与某些金属氧化物（碱性氧化物）反应，生成盐和水。这类反应常用于金属除锈等。反应通式：酸+金属氧化物→盐+水。

专项训练

1.用化学方程式表示下列反应，并描述主要实验现象。

*（1）用稀盐酸除去铁锈（主要成分Fe?O?）

*（2）氧化铜粉末与稀硫酸混合后加热

2.某同学在实验室用稀盐酸浸泡生锈的铁钉，一段时间后，他观察到铁钉表面的铁锈逐渐消失，溶液颜色由无色变为黄色。请解释溶液颜色变化的原因，并写出相关反应的化学方程式。若浸泡时间过长，铁钉表面还会出现什么新的现象？请用化学方程式解释。

3.能否用稀硫酸长时间浸泡铝制容器以去除表面的氧化膜？为什么？

四、酸与碱反应（中和反应）

核心知识回顾：酸与碱发生中和反应，生成盐和水。中和反应在工农业生产、医疗卫生和日常生活中有广泛应用。反应通式：酸+碱→盐+水。

专项训练

1.完成下列化学方程式：

*（1）氢氧化钠溶液与稀盐酸反应

*（2）氢氧化钙溶液与稀硫酸反应

*（3）氢氧化铝（胃舒平的主要成分）与胃酸（主要成分为盐酸）反应

2.中和反应的实质是什么？请从微观粒子的角度进行解释。

3.某同学在进行氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应实验时，忘记在氢氧化钠溶液中滴加指示剂。如何判断反应是否恰好完全进行？请简述一种实验方案。

4.农业上，为什么可以用熟石灰改良酸性土壤？请用化学方程式表示其中可能发生的一个反应（假设土壤中的酸为硫酸）。

五、酸与某些盐反应

核心知识回顾：酸能与某些盐发生复分解反应，生成新酸和新盐。此类反应发生的条件是：生成物中必须有沉淀、气体或水（难电离物质）生成。

专项训练

1.判断下列反应能否发生，能发生的请写出化学方程式，不能发生的请说明理由。

*（1）稀盐酸与碳酸钠溶液

*（2）稀硫酸与氯化钠溶液

*（3）稀硝酸与碳酸钙粉末

*（4）盐酸与硝酸银溶液

*（5）硫酸与氯化钡溶液

2.实验室常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳气体，请写出该反应的化学方程式。能否用稀硫酸代替稀盐酸？为什么？

3.有一包白色固体粉末，可能含有碳酸钠、硫酸钠、氯化钠中的一种或几种。为了确定其成分，某同学进行了如下实验：

*步骤一：取少量白色粉末于试管中，加入足量的稀盐酸，有气泡产生。

*步骤二：将步骤一反应后的溶液过滤，向滤液中加入氯化钡溶液，有白色沉淀生成。

请根据以上实验现象推断该白色粉末中一定含有哪些物质？可能含有哪些物质？并简述推断过程。

六、综合应用题

1.请结合酸的化学性质，分析下列现象或做法的原理：

*（1）打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口会出现白雾。

*（2）焊接金属前，常用稀盐酸或稀