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2025届四川省成都市金牛区小学五年级下学期古诗阅读模拟试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的古诗，完成后面题目。

1.《草/赋得古原草送别》（节选）

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

（1）这首诗的前两句用简洁的笔触描绘了草原上小草怎样的变化规律？

（2）“野火烧不尽，春风吹又生”这两句诗，常被人们用来比喻什么？请写出一句含有这种比喻手法的常用俗语。

（3）你从这首诗中体会到作者怎样的思想感情？

2.《晓出净慈寺送林子方》（其一）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（1）这首诗描写的是哪个季节的景色？作者是从哪些景物入手来描绘这个季节的特点的？

（2）诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句，描绘了怎样的景象？你认为这两句诗中最能体现作者情感的字是哪一个？为什么？

（3）想象一下，诗人站在净慈寺的楼上，看到这样的景象，他会对即将远行的朋友林子方说些什么呢？（请用诗中的词语或自己的话写一写）

3.《春日》（朱熹）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1）这首诗描写的是哪个季节的景色？作者是按什么顺序来描写春日景色的？

（2）诗中说“等闲识得东风面”，你认为人们怎样才能“识得”东风的面貌呢？结合诗句谈谈你的理解。

（3）这首诗表达了作者怎样的心情？

4.《题西林壁》（苏轼）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（1）诗人苏轼在庐山的不同位置看到了什么不同的景象？这说明了什么道理？

（2）生活中，我们有时也会像诗人一样，对事物只能看到局部而无法全面了解。这种情况可以用哪一句俗语来形象地说明？

（3）学习了这首诗，你认为在学习或看待问题时，应该采取怎样的态度才能更全面、更客观呢？

二、阅读下面的古诗，完成后面题目。

5.《独坐敬亭山》（李白）

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

（1）诗中描写了哪些景物？这些景物共同营造了一种怎样的氛围？

（2）诗人为什么说“相看两不厌，只有敬亭山”？这表现了诗人怎样的心境？

（3）请你再写出一句表现诗人孤独或喜爱自然景物的古诗句。

6.《江南春》（杜牧）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（1）这首诗描绘了怎样的江南春景？请用简洁的语言概括。

（2）诗中的“千里莺啼绿映红”描绘了怎样的画面？你认为这句诗描绘的画面美在哪里？

（3）诗的后两句描绘了一幅怎样的景象？这种景象给你带来了怎样的感受？

7.《泊船瓜洲》（王安石）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（1）这首诗的第一、二句写景，描绘了怎样的地理景象？诗人由此想到了什么？

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得极妙，请你说说这个“绿”字好在哪里。

（3）诗的最后一句直接抒发了诗人怎样的情感？

8.《乡村四月》（范成大）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

（1）这首诗描绘了哪个季节乡村怎样的景象？作者是从哪些方面来描绘的？

（2）诗中“绿遍山原白满川”描绘了一幅怎样的图画？请展开想象，描述一下这幅图画。

（3）从这首诗中，你感受到了乡村生活的怎样的特点？

三、阅读下面的古诗，完成后面题目。

9.《望庐山瀑布》（李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（1）诗的前两句描绘了庐山怎样的景象？请用诗中的词语或自己的话描述。

（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗，运用了什么修辞手法？请说说这样写的好处。

（3）你认为这首诗表达了诗人对庐山瀑布怎样的感情？

10.《九月九日忆山东兄弟》（王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）这首诗是作者在哪个节日、身处何地时所作？诗中直接表达诗人情感的句子是哪一句？

（2）诗的第二句“每逢佳节倍思亲”，为什么在过节的时候诗人会更思念亲人呢？

（3）从这首诗中，你感受到了作者怎样的情感？

四、阅读下面的诗句，完成后面的题目。

11.“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）

12.“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（1）这两句诗都与“月亮”有关，请分别说说它们表达了诗人怎样的情感。

（2）古诗词中，月亮常常是寄托思念之情的载体。除了这两句诗，你还能再写出一句关于月亮、表达思念之情的古诗句吗？

五、阅读下面的诗句，完成后面的题目。

13.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）

14.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游《示儿》）

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