高中化学无机化学元素周期律教学与模型建构课题报告教学研究课题报告.docx

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高中化学无机化学元素周期律教学与模型建构课题报告教学研究课题报告

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高中化学无机化学元素周期律教学与模型建构课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

元素周期律作为无机化学的“灵魂”，是连接元素性质、结构及其变化规律的桥梁，其教学成效直接影响学生对化学学科体系的认知深度与逻辑构建能力。当前高中化学教学中，元素周期律教

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