（22页PPT）南乡子·登京口北固亭有怀.pptxVIP

新课导入一分钟了解辛弃疾

南乡子辛弃疾登京口北固亭有怀

“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固亭。有怀，有所怀念。标题点明作词缘由，简洁。题目理解南乡子·登京口北固亭有怀

北固亭（江苏镇江）

【辛弃疾】字幼安，号稼轩?。南宋豪放派词人、将领。辛弃疾曾任江西安抚使、福建安抚使等职，虽命运多舛、壮志难酬，但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，他把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄寓于词作之中?。其词艺术风格多样，以豪放为主。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。走近作者

背景资料本词作于宋开禧元年（1205），江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。

朗读课文听朗读，体会感情。

读准字音节奏，读出感情。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾（南宋）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如。朗读课文

什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个样的儿子就好了！”理解词意

一问：“何处望神州？”答曰：“满眼风光北固楼。” 三问三答，贯穿全文，以此理解词的内容。二问:“千古兴亡多少事？”答曰：“悠悠。不尽长江滚滚流。”三问:“天下英雄谁敌手？”答曰：“曹刘。生子当如。”

何处望神州？满眼风光北固楼。望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。当词人登临京口北固亭时，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情，故而发问。内容赏析

千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。运用设问，自问自答。这句问纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，江水悠悠，往事悠悠，心绪悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。无奈、伤感、抑郁

年少万兜鍪，坐断东南战未休。“战未休”含义深刻，借刺南宋安一隅。踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。

天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如。异乎寻常的第三次发问，不惜以夸极力渲染可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。

上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨；下片怀古，借对赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。

1.把写景、抒情、议论密切结合起来。2.巧设三问三答，层次极为分明。3.融古人语言入词，活用典故成语。写法探究

此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。但也流露出的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。课堂小结

南乡子·登京口北固亭有怀上片写景：望神州、北固楼、千古事、长江流下片怀古：万兜鍪、战未休、谁敌手、感慨兴衰、赞美、讽刺当朝板书设计

1.背诵课文，并默写。2.课外阅读收集辛弃疾的词作。课后练习

形式标志：标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。内容结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志如何解读咏史怀古？拓展延伸

咏史怀古诗的意象：前代的都城：咸阳、长安、金陵、洛阳、汴京......历史事件地点：骊山、赤壁、新亭、华清宫、乌江亭......帝人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、......典型的历史朝代：六朝、、隋代、唐代、后蜀……其他：、《后庭花》......

东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。拓展延伸青玉案·元夕辛弃疾