创新人才培养模式加强教师队伍建设.pptVIP

（七）教学质量7.1.2思想品德学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识，具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生能积极参与志愿服务等公益活动（纲要32条）。★主要是按照认真贯彻中央16号文件的各项规定。★学校可以自我举证。*二、指标体系对学校的要求（七）教学质量7.2专业知识和能力7.2.1专业基本理论和技能达到培养目标的要求，学生掌握了专业的基本理论、基本知识和基本技能。★专业培养方案是主要依据。★考察教学过程和效果（试卷水平、论文质量与实践环节等）的符合度。*二、指标体系对学校的要求（七）教学质量7.2.2专业能力具备了从事本专业相关工作的能力。★通过专业认证及评估情况、学生专业类获奖、职业资格证书获取、毕业设计质量以及就业面向等方面，验证与专业培养目标的符合度。★毕业生评价与用人部门评价。★学校可自我举证。*二、指标体系对学校的要求（七）教学质量7.3体育美育7.3.1体育和美育《国家大学生体质健康标准》合格率达85%，学生身心健康。开设了艺术教育课程，开展了丰富多样的文化活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素质（纲要4条）。★体育教育的方式可以因校制宜。★美育强调受益面。*二、指标体系对学校的要求（七）教学质量7.4校内外评价7.4.1师生评价学生对教学工作及教学效果比较满意，评价较好；教师对学校教学工作和学生学习状况比较满意。★注意学生评教方法的科学性和效果的有效性。★教师对学风和学习质量的评价会更客观。*二、指标体系对学校的要求（七）教学质量7.4.2社会评价学校声誉好，学生报到率高；毕业生对学校教育教学工作认可度较高，评价较好；用人单位对毕业生满意度较高。★录取分、报到率、第一志愿率、高年级学生的认可度、校友、家长……★学校应主动经常到用人单位去调查。*二、指标体系对学校的要求（七）教学质量7.5就业7.5.1就业率应届毕业生初次就业率（8月31日前）达到本地区高校平均水平。★学校促进学生就业的措施以及效果。★本地区高校=本科高校+高职院校。*二、指标体系对学校的要求（七）教学质量7.5.2就业质量就业面向符合培养目标要求，毕业生就业岗位与所学专业相关性较高，就业岗位适应性较强，有良好的发展机会，毕业生和用人单位对就业工作满意度较高。★多数学生就业面向与培养目标的符合度。★毕业生的自我评价，专业相关性主要取决于毕业生的评价。★毕业生就业方式的分布。★用人单位的评价。*二、指标体系对学校的要求怎样理解办学条件基本达标？教育部规定各项生均值要在限制招生标准（黄牌）之上。注意：这是专家目前掌握的标准，不应是学校建设的标准，学校建设的标准应该更高。原因：实事求是，使学校循序渐进地投入。*（七）几点特殊说明二、指标体系对学校的要求学生评价的内容提示我们做些什么？各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意(1.2)教师教学效果好，学生基本满意（2.2）校园文化活动，学生评价较好（6.1）学生服务的各项内容，学生比较满意（6.2）思想政治教育时效性强，学生评价较高（7.1）学生对学校教学工作比较满意，评价较好（7.4）毕业生对学校教学工作和就业工作认可度较高（7.4）★学校应针对这些评价内容开展调查、改进工作。*怎样看待引导方向的指标和发展性指标？引导指标一般有以下限定词：“注重”，“关注”，“有一定数量”，“能够开展XX，初见成效”等。“三个基本”是下保底，引导指标是上不封顶。这些指标是教学工作不可忽略的内容，更能体现教学工作水平，是本科高校教学改革的方向，应给与充分关注。*怎样看待引导方向的指标和发展性指标？指标体系中的基本要求并不能覆盖教学工作的全部内容，学校建设的内容应在此基础上有所扩展（例如，学科建设、科研支持教学等）。特别应该重视师生对改进教学工作的祈盼。应结合“高教30条”和学校实际，动态地看待评估指标，看自身发展趋势，增量也是质量！*民办高校部分指标调整说明民办高校增加“领导体制与决策机制”（1.4）基本要求：学校董事会（理事会）、校务委员会、党委会机构健全，并正确发挥了各自的职能，运行合理且有效；建立了学校发展决策咨询机构和学校干部及师生民主管理监督、建言献策的机制。*.旨在强化民主管理、科学决策和依法治校。*民办高校部分指标调整说明怎样理解民办教师队伍的观测点？（2.1、2.2、2.3）民办校“生师比”增加；自有专任教师数量不低于专任教师总数的50%（