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四年级科学课复习资料精编

同学们，期末考试的脚步越来越近了，是不是感觉科学知识有点多，不知从何下手复习呢？别担心，这份精心整理的复习资料，就像你们探索科学世界的“寻宝地图”，会帮助你们梳理学过的重点，巩固知识，让复习变得轻松高效。记住，科学不仅是课本上的知识，更是我们生活中随处可见的奥秘，带着好奇心去复习，你会发现更多乐趣！

一、我们周围的物质

1.物质的状态

我们身边的一切东西都是由物质构成的。这些物质，根据它们的状态，主要可以分为三类：

*固态：像我们的课本、桌子、橡皮，它们都有固定的形状和一定的体积，不容易被压缩。你用力推桌子，它也不会轻易改变形状，对吧？

*液态：像水、牛奶、果汁，它们没有固定的形状，会随着容器的形状而改变，但它们有一定的体积，也不容易被压缩。把水倒进杯子，水就是杯子的形状；倒进瓶子，就是瓶子的形状。

*气态：像我们呼吸的空气、气球里的气体，它们既没有固定的形状，也没有固定的体积，很容易被压缩。你想想，给自行车打气，是不是能把很多空气打进小小的轮胎里？

小提示：冰是水的固态，水蒸气是水的气态，它们都是同一种物质（水）的不同状态哦！

2.物质的变化

物质总是在不断变化的。有些变化只是改变了物质的形态、大小，没有产生新的物质，比如：冰块融化成水（固态变液态）、水蒸发变成水蒸气（液态变气态）、把纸撕碎、把木头做成桌子。这些变化，我们叫做物理变化。

而有些变化则产生了新的物质，比如：铁生锈（原本亮亮的铁变成了红褐色的铁锈，这是新物质）、食物变质（食物变味、发霉，产生了有害物质）、蜡烛燃烧（变成了水和二氧化碳，还有灰烬）。这些变化，我们叫做化学变化。

如何区分呢？关键看是否有新物质产生。

二、生命世界

1.植物的生命

*植物的基本结构：大多数植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

*根：像“大力士”一样把植物固定在土壤里，还能从土壤中吸收水分和溶解在水里的养分。

*茎：像“运输大队长”，把根吸收的水分和养分送到叶子等其他部分，也把叶子制造的“食物”送到植物的各个角落。它还支撑着植物的身体。

*叶：是植物的“食物工厂”，叶子里的叶绿体利用阳光的能量，把二氧化碳和水合成植物生长需要的养料（这个过程叫做光合作用），同时释放出氧气。

*花、果实、种子：它们都和植物的繁殖有关。花经过传粉受精后会结出果实，果实里通常包含种子，种子落在合适的地方又能长出新的植物。

*植物的生长需要：阳光、水、空气、适宜的温度和土壤中的养分。

2.动物的生命

*动物的分类（简单了解）：根据食性可以分为草食动物（比如兔子、牛，主要吃草和植物）、肉食动物（比如老虎、狮子，主要吃其他动物）和杂食动物（比如人、猴子，既吃植物也吃动物）。

*动物的运动：不同的动物有不同的运动方式，比如鱼靠鳍游泳，鸟靠翅膀飞翔，马靠四肢奔跑，蜗牛靠腹足爬行。这些运动方式都是为了适应它们的生活环境，方便它们寻找食物、躲避天敌或繁殖后代。

*动物的特征：能运动、需要吃食物获取能量、能生长发育、能繁殖后代、对外界刺激有反应等。

3.植物与动物的关系

植物和动物之间存在着密切的联系。植物可以为一些动物提供食物和栖息地；动物也可以帮助植物传播花粉和种子。它们相互依存，共同构成了生机勃勃的自然界。比如，蜜蜂在花丛中采蜜时，会帮助花儿传播花粉；小鸟吃了果实后，种子随粪便排出，可能在新的地方生根发芽。

三、地球与宇宙

1.地球的表面

地球表面是高低不平的，有各种不同的地形，比如：

*山地：地势高，起伏大，像我们国家的喜马拉雅山。

*平原：地势平坦，面积广阔，像东北平原。

*高原：海拔较高，顶面比较平坦，像青藏高原。

*盆地：四周高，中间低，像四川盆地。

*丘陵：起伏和缓，海拔不高。

这些地形的形成，有的和地球内部的运动（比如火山、地震）有关，有的和流水、风等自然力量的作用有关。

2.天气

*天气现象：我们每天都在经历不同的天气，比如晴天、阴天、多云、下雨、下雪、刮风、有雾等。

*描述天气的要素：我们通常用气温（冷热）、降水（雨、雪等）、风力和风向、云量等来描述天气。

*天气与生活：天气变化会影响我们的穿着、出行和活动。比如雨天要带伞，降温要加衣服。我们可以通过天气预报提前了解天气情况，做好准备。

3.太阳、月球和地球

*太阳：是一颗会发光发热的恒星，它给地球带来了光和热，是地球上生命存在的重要条件之一。太阳东升西落，是由于地球自西向东自转形成的。

*月球：是地球唯一的天然卫星，它本身不发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。月球也有圆缺变化，我们称为“月相”。

*地球：是我们生活的家园，它是一个近似球体的行星，它在不停地自