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2025年学校师德师风排查报告(模板)(2篇)

2025年学校师德师风排查报告（一）

一、排查工作概述

为全面加强师德师风建设，提升教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校于[具体时间段]开展了师德师风专项排查工作。本次排查工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实教育部关于师德师风建设的相关文件精神，结合学校实际情况，制定了详细的排查方案，通过多种方式全面、深入地对教师师德师风状况进行了排查。

二、排查方法与范围

1.排查方法

问卷调查：设计了涵盖教师职业态度、师生关系、廉洁自律等方面的调查问卷，发放给全体教师、学生及家长，共收集有效教师问卷[X]份，学生问卷[X]份，家长问卷[X]份。

座谈会：分别组织教师、学生和家长代表召开座谈会，广泛听取他们对师德师风建设的意见和建议。共召开教师座谈会[X]场，学生座谈会[X]场，家长座谈会[X]场。

个别访谈：对部分教师、学生和家长进行个别访谈，深入了解他们在师德师风方面的具体经历和感受，共访谈教师[X]人，学生[X]人，家长[X]人。

资料审查：对教师的教学档案、科研成果、学生评价等资料进行审查，查看是否存在师德师风方面的问题。

2.排查范围

本次排查涵盖了学校全体在职教师，包括教学人员、教辅人员和管理人员。

三、排查结果

1.师德师风建设取得的成效

职业态度方面：绝大多数教师具有高度的敬业精神和责任感，能够认真履行教师职责，精心备课、授课，课后认真批改作业，耐心辅导学生。在问卷调查中，超过[X]%的学生和家长认为教师工作认真负责，[X]%的教师表示会主动利用业余时间为学生答疑解惑。

师生关系方面：大部分教师能够尊重学生的人格和个性差异，关心学生的学习和生活，与学生建立了良好的师生关系。在学生座谈会和个别访谈中，许多学生表示教师能够倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的困难。

廉洁自律方面：学校教师能够严格遵守廉洁自律的相关规定，没有发现接受学生及家长礼品、礼金，利用职务之便谋取私利等问题。在教师问卷中，[X]%的教师表示坚决抵制各种不正之风，会保持教育的公正性和纯洁性。

团队合作方面：教师之间能够相互支持、相互配合，形成了良好的教学团队。在教学研讨、课程开发等方面，教师们积极交流合作，共同提高教学质量。

2.存在的问题及表现

教育观念有待更新：部分教师受传统教育观念的影响，过于注重学生的成绩，忽视了学生的全面发展和个性培养。在教学过程中，仍然采用单一的讲授式教学方法，缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。在学生问卷中，有[X]%的学生认为教师的教学方法不够灵活多样。

工作压力导致职业倦怠：随着教育教学改革的不断深入，教师面临着越来越大的工作压力，如课程改革、教学评估、科研任务等。部分教师出现了职业倦怠现象，工作热情不高，对学生的关注不够。在教师问卷中，[X]%的教师表示工作压力较大，有时会感到疲惫和无助。

师德规范执行不够严格：个别教师在师德规范的执行上存在一些问题，如上课迟到、早退，在课堂上使用手机等。在资料审查和课堂巡查中，发现有[X]位教师存在上课迟到现象，[X]位教师在课堂上使用手机。

家校沟通不够顺畅：部分教师与家长的沟通方式不够有效，沟通频率较低。在家长座谈会和个别访谈中，有[X]%的家长表示与教师的沟通主要集中在学生成绩方面，对学生的其他方面了解较少。

四、问题原因分析

1.教育观念转变不及时：部分教师对新课程改革的理念和要求理解不够深入，缺乏系统的培训和学习，导致教育观念难以跟上时代的发展。学校在教师培训方面的针对性和实效性还有待提高。

2.工作压力过大：学校的教学任务繁重，教师除了要完成正常的教学工作外，还要承担大量的科研、竞赛指导等任务。同时，教育教学评估体系也给教师带来了较大的心理压力，使得部分教师难以保持良好的工作状态。

3.师德教育不够深入：虽然学校每年都会开展师德师风教育活动，但教育形式较为单一，内容缺乏针对性，对教师的触动不够大。部分教师对师德规范的认识还停留在表面，没有真正内化为自己的行为准则。

4.监督机制不够完善：学校在师德师风监督方面存在一些薄弱环节，对教师的日常行为缺乏有效的监督和管理。监督渠道不够畅通，对发现的问题处理不够及时、严格。

五、改进措施与下一步工作计划

1.加强教师培训，更新教育观念

定期组织教师参加新课程改革培训、教育教学方法研讨等活动，邀请专家学者来校讲学，帮助教师深入理解新课程理念，掌握先进的教学方法和技术。

鼓励教师开展教学研究和创新实践，设立教学改革项目和奖励基金，对在教学改革中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

2.关注教师身心健康，缓解工作压力

建立教师心理健康咨询机制，为教师提供心理咨询和辅导服务，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心理状态。

合理安排教师的工作任务，