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四年级数学上册四则运算专项训练

亲爱的同学们，大家好！

今天，我们一起来进行一次四年级数学上册的“四则运算”专项训练。四则运算是我们数学学习中最基础也是最重要的部分，它就像我们盖房子时用到的砖块和水泥，只有把它们掌握牢固了，我们才能建起更高更坚固的数学大厦。所以，让我们一起沉下心来，把这些基础知识学扎实。

一、夯实基础，理解运算的“前世今生”

在进行四则运算之前，我们首先要清晰地理解每一种运算的意义和它们各部分之间的关系。

1.加法（+）：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*各部分名称：`加数+加数=和`

*关系：`和-一个加数=另一个加数`(这是我们验算加法的重要方法哦！)

2.减法（-）：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

*各部分名称：`被减数-减数=差`

*关系：`被减数-差=减数`；`差+减数=被减数`(减法的验算就靠它啦！)

3.乘法（×）：求几个相同加数的和的简便运算。

*各部分名称：`因数×因数=积`(在乘法里，相乘的两个数都叫做因数，它的结果叫做积。)

*关系：`积÷一个因数=另一个因数`(乘法的验算方法)

4.除法（÷）：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*各部分名称：`被除数÷除数=商`(注意：除数不能为0哦！)

*关系：`被除数÷商=除数`；`商×除数=被除数`(除法的验算)

小练习（口头回答或简单笔算）：

*一个加数是25，另一个加数是36，和是多少？

*被减数是80，减数是34，差是多少？

*5个12相加的和是多少？用乘法怎么算？

*把72平均分成8份，每份是多少？

二、掌握顺序，玩转混合运算的“游戏规则”

当一个算式里既有加法、减法，又有乘法、除法时，我们该先算什么，后算什么呢？这就需要遵守“四则混合运算的顺序”这个“游戏规则”。

1.没有括号的算式：

*如果只有加减法或者只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。

*例如：`28+15-20`就从左往右算，先算28+15，再用结果减20。

*例如：`72÷8×3`也从左往右算，先算72÷8，再用结果乘3。

*如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。（记住：“先乘除，后加减”）

*例如：`15+6×5`，这里要先算乘法6×5，再用15加上这个积。

*例如：`70-42÷7`，这里要先算除法42÷7，再用70减去这个商。

2.有括号的算式：

*要先算括号里面的，再算括号外面的。括号就像一个“小团体”，我们要先把这个“小团体”里的结果算出来。

*例如：`(25+15)×3`，先算括号里的25+15，再用结果乘3。

*例如：`60÷(12-8)`，先算括号里的12-8，再用60除以这个差。

例题精讲：

*例1：`30+5×8`

分析：此题有加法和乘法，根据“先乘除，后加减”，先算5×8。

计算过程：`30+5×8=30+40=70`

*例2：`(48-18)÷6`

分析：此题有括号，先算括号里面的48-18。

计算过程：`(48-18)÷6=30÷6=5`

*例3：`7×8-24÷3`

分析：此题有乘法、减法、除法。乘法和除法是同级运算，按照从左往右的顺序，可以同时（或依次）计算出来，最后算减法。

计算过程：`7×8-24÷3=56-8=48`(先算7×8=56，再算24÷3=8，最后算56-8=48)

三、综合运用，解决问题的“金钥匙”

学习四则运算，最终是为了帮助我们解决生活中的实际问题。在解决问题时，我们要仔细读题，理解题意，明确先求什么，再求什么，然后选择合适的运算方法列出算式并解答。

例题：

学校图书馆买来一批新书，其中故事书有25本，科技书比故事书多10本，连环画的本数是科技书的3倍。学校买来连环画多少本？

分析：

1.先求科技书的本数：故事书有25本，科技书比故事书多10本，所以科技书有`25+10`本。

2.再求连环画的本数：连环画是科技书的3倍，所以用科技书的本数乘3。

综合算式：`(25+10)×3`（思考：为什么这里要加括号？因为我们要先算出科技书的数量，才能算连环画。）

计算：`(25+10)×3=35×3=105`(本)

答：学校买来连环画105本。

四、专项练习，小试牛刀

好了，理