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五年级音乐素养测评试卷

亲爱的同学们，音乐是我们生活中不可或缺的美好元素，它能带给我们快乐，也能引发我们的思考。这份音乐素养测评试卷，旨在帮助大家回顾和展示在音乐学习旅程中所收获的知识、技能与感悟。请放松心情，尽情遨游在音乐的海洋中，享受这个探索与表达的过程吧！

测评说明

*测评对象：五年级学生

*测评时长：40-60分钟（根据实际情况调整）

*测评方式：笔试（含听觉辨析）与少量口头/实践表达相结合

*测评分值：总分100分

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第一部分：乐理与识谱基础(共30分)

一、选择题(每题2分，共10分)

1.下列哪个音符的时值最长？()

A.八分音符B.四分音符C.二分音符D.全音符

2.在音乐中，用来表示声音强弱的记号是？()

A.∨(换气)B.p(弱)C.#(升号)D.⌒(连音线)

3.“doremifasollasi”这七个基本音级中，“sol”和“mi”之间相隔几个音级（不包含本身）？()

A.一个B.两个C.三个D.四个

4.2/4拍的强弱规律是？()

A.强弱强弱B.强弱弱C.强弱D.强次强弱

5.高音谱号（G谱号）的中心位置通常围绕在五线谱的第几线上？()

A.第一线B.第二线C.第三线D.第四线

二、填空题(每空1分，共15分)

1.音乐的基本要素包括音的高低、_______、_______和音色。

2.写出下列音符的名称或时值（以四分音符为一拍）：

*??????_______

*二分音符_______拍

*????_______拍

3.五线谱是由五条平行的横线和四条平行的_______组成的。

4.当我们唱歌时，“1(do)”、“3(mi)”、“5(sol)”这三个音组合在一起，通常被称为_______和弦，听起来非常和谐稳定。

5.在简谱中，“0”表示_______。

6.常见的演奏（唱）形式有独奏（唱）、_______、_______和合唱（奏）等。

7.《中华人民共和国国歌》的歌名是《_______》，它由_______作词，_______作曲。

三、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分)

1.声音越高，音高就越高；声音越响，音高也越高。()

2.3/4拍的歌曲，其节奏特点通常是强弱弱。()

3.钢琴是一种打击乐器。()

4.“C大调”和“a小调”是关系大小调。()

5.休止符在音乐中表示声音的停顿。()

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第二部分：听觉感知与辨析(共30分，需配合音频播放)

（说明：此部分由老师播放指定音频片段，学生根据听到的内容作答。）

一、听辨音高与旋律(每题3分，共9分)

1.聆听老师弹奏的两个单音，哪个音更高？(A.第一个B.第二个)

2.聆听一段简短旋律，它的结尾给你的感觉是稳定结束还是未完待续？(A.稳定结束B.未完待续)

3.聆听两段旋律片段，它们是否相同？(A.相同B.不同)

二、听辨节奏与节拍(每题3分，共9分)

1.聆听一段音乐，它的基本节拍是？(A.2拍子B.3拍子)

2.聆听老师用打击乐器打出的节奏型，选择与之相符的节奏图谱（选项略，实际测评中提供）。

3.聆听一段音乐，判断其整体节奏的特点是？(A.欢快活泼B.缓慢悠长)

三、听辨乐器与音色(每题4分，共12分)

1.聆听一段乐器独奏，说出这是哪种乐器？（提示：是一种中国民族拉弦乐器）

2.聆听两段不同乐器演奏的同一旋律，辨别哪一段是由铜管乐器演奏的？(A.第一段B.第二段)

3.聆听一段音乐片段，其中主要使用了哪一类音色的乐器？(A.弦乐器B.木管乐器C.打击乐器)

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第三部分：音乐常识与文化认知(共25分)

一、连线题(每线2分，共10分)

将下列音乐家与其对应的国籍或主要成就用线连起来。

贝多芬中国《义勇军进行曲》作曲

聂耳德国钢琴诗人

莫扎特奥地利乐圣

肖邦波兰神童作曲家

冼星海中国《黄河大合唱》作曲

二、选择题(每题3分，共15分)

1.下列哪首歌曲是中国的传统民歌？()

A.《茉莉花》B.《