如何通过情感测试提升孩子的情商.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

如何通过情感测试提升孩子的情商

一、情景选择题（共10题，每题3分，总计30分）

说明：每题提供一个情景，请根据情景选择最符合情商表现的行为选项。

1.情景：小明在幼儿园被同学推倒了，他哭了。老师问：“你怎么办？”小明说：“我要告诉老师，他不让我玩。”

-A.暴力反击同学

-B.哭着不说话，不理人

-C.告诉老师，并请求老师帮助解决问题

-D.认为是自己不小心，不追究

2.情景：小红在数学考试中得了95分，同桌只得了85分，她很高兴，但同桌很不高兴。小红说：“你下次努力就行了！”

-A.假装没看见同桌的表情

-B.跟同桌说：“你太笨了，难怪考不好”

-C.主动安慰同桌：“别灰心，我以前也不行，多练就好了”

-D.避免和同桌说话，怕他影响自己

3.情景：小刚的玩具被小强抢走了，小刚很生气。妈妈问：“你怎么办？”小刚说：“我要抢回来，或者告诉妈妈！”

-A.跟小强打架，直到他还回来

-B.哭着找妈妈，让妈妈去解决

-C.主动和小强商量：“我们一起玩，或者轮流玩”

-D.放弃玩具，因为抢回来也没用

4.情景：小丽在画画比赛中获得了一等奖，但她最好的朋友小芳没有获奖。小丽说：“其实小芳画得也不错，只是这次运气不好。”

-A.告诉大家小芳是因为不努力才没获奖

-B.只高兴自己的成绩，不理小芳

-C.主动和小芳分享自己的喜悦，并鼓励她下次继续努力

-D.觉得小芳嫉妒自己，故意不理她

5.情景：小明不小心打碎了家里的花瓶，他害怕爸爸妈妈骂他。但他还是主动承认了错误。

-A.藏起花瓶，假装不知道是谁打碎的

-B.哭着说：“不是我的错，是风大的原因”

-C.坦诚承认错误，并说：“我会赔偿的”

-D.跑出房间，不回家

6.情景：小红在班级演讲比赛中紧张得说不出话，她深呼吸后，决定重新开始。

-A.逃下台，说自己生病了

-B.假装没事，继续演讲但声音很小

-C.诚恳向观众道歉，并请求再给一次机会

-D.放弃比赛，因为自己不适合

7.情景：小刚和小丽在玩捉迷藏，小刚故意不找小丽，因为小丽上次藏得不好。

-A.找其他小朋友玩，不理小丽

-B.告诉小丽：“你藏得太差了，不想找你”

-C.主动找小丽，并说：“这次给你机会，藏好一点哦”

-D.让小丽一直找自己，自己却玩别的事情

8.情景：小明和妈妈一起去超市，妈妈让他帮忙拿一瓶牛奶。小明拿错了，妈妈很生气。

-A.顶嘴说：“不就是拿个牛奶嘛，你会不会”

-B.哭着说：“我不知道啊”

-C.诚恳道歉，并说：“下次一定注意”

-D.跑出超市，不回家

9.情景：小红和小芳在排队，小芳插队了。小红说：“排队要公平，我们换个位置吧。”

-A.跟小芳吵架，要求她回去排队

-B.假装没看见，自己先走

-C.主动让小芳先走，自己不介意

-D.告诉老师，让老师来处理

10.情景：小明在课堂上被老师表扬了，他很高兴，但他没有忘记提醒自己要继续努力。

-A.假装不在乎，怕同学说自己骄傲

-B.告诉同学：“我没什么了不起的，只是运气好”

-C.心里感谢老师的鼓励，并更加认真听讲

-D.开始得意忘形，不再认真听讲

二、情绪识别题（共10题，每题3分，总计30分）

说明：每题描述一个情绪场景，请选择最符合的情绪类型。

1.情景：小红考试得了满分，她手舞足蹈，大声说：“我太厉害了！”

-A.愤怒

-B.悲伤

-C.开心

-D.焦虑

2.情景：小明不小心摔倒了，他哇哇大哭，说：“疼死我了！”

-A.开心

-B.愤怒

-C.悲伤

-D.害怕

3.情景：小丽被同学欺负了，她低着头，一言不发，眼泪在眼眶里打转。

-A.开心

-B.愤怒

-C.悲伤

-D.害怕

4.情景：小刚得到了一个新玩具，他抱着玩具傻笑，说：“这是我最好的玩具！”

-A.愤怒

-B.悲伤

-C.开心

-D.害怕

5.情景：小红在课堂上被老师批评了，她脸红了，说：“对不起，老师，我错了。”

-A.开心

-B.愤怒

-C.悲伤

-D.害羞

6.情景：小明和爸爸妈妈去游乐园，他玩得很开心，一直笑个不停。

-A.愤怒

-B.悲伤

-C.开心

-D.害怕

7.情景：小丽考试没考好，她坐在桌子上，不说话，眼泪掉下来。

-A.开心

-B.愤怒

-C.悲伤

-D.害怕

8.情景：小刚被同学表扬了，他不好意思地笑了笑，说：“谢谢，但我做得还不够好。”

-A.开心

-B.愤怒

-C.悲伤

-D