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我的经典启蒙人是爷爷作文

我的经典启蒙人是爷爷

在我的记忆长河中，爷爷如同一座巍峨的山峰，矗立在童年时光的彼岸。他不是一位传统意义上的教育家，也没有显赫的学术背景，却用他独特的方式，为我打开了一扇通往经典世界的大门。那些被岁月浸染的古籍，那些流传千年的智慧，在爷爷的解读下，仿佛活了过来，成为我生命中最珍贵的财富。

爷爷出生于上世纪三十年代，在那个动荡的年代里，他靠自学识字，后来成为了一名乡村教师。退休后，他回到了老家，住在一座青砖黛瓦的老宅里。老宅的院子里种满了花草，书房里堆满了各种书籍，从《论语》《孟子》到《史记》《汉书》，从唐诗宋词到明清小说，应有尽有。每当夕阳西下，爷爷就会坐在书房的太师椅上，戴着老花镜，手捧一卷古书，静静地阅读，那专注的神情，仿佛整个世界只剩下他和手中的书。

记得我六岁那年，第一次走进爷爷的书房。那是一个夏日的午后，阳光透过窗棂，洒在书架上，形成斑驳的光影。我被那些厚重的书籍吸引，好奇地伸出手去触摸。爷爷发现了我，没有责备我的冒失，反而温和地笑了笑，从书架上取下一本《唐诗三百首》，翻开第一页，指着床前明月光几个字，一字一句地教我读起来。爷爷的声音低沉而富有磁性，每一个字都像一颗种子，深深地埋进了我的心里。

从那天起，每天晚上，爷爷都会给我讲一个经典故事。有时是《三国演义》中的桃园三结义，有时是《水浒传》中的武松打虎，有时是《西游记》中的三打白骨精。爷爷讲故事时，总是声情并茂，他模仿着不同角色的语气，一会儿是刘备的仁厚，一会儿是关羽的豪迈，一会儿是张飞的暴躁，让我仿佛置身于故事之中。记得有一次，他讲《论语》中的己所不欲，勿施于人，为了让我更好地理解，他特意用村里的例子来说明：如果你不喜欢别人在你背后说闲话，那也不要在别人背后说闲话。这样的解释，让我一下子就明白了这句话的深刻含义。

爷爷不仅给我讲故事，还教我背诵经典。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就会叫我起床，一起在院子里晨读。他教我背诵《三字经》《百家姓》《千字文》，还有《论语》中的名句。爷爷说：背诵不是为了应付考试，而是让这些智慧成为你生命的一部分，当你遇到困难时，它们会自然而然地浮现出来。我那时虽然不太懂，但还是认真地跟着爷爷一遍遍地读、一遍遍地背。有时候背累了，爷爷就会停下来，给我讲一些有趣的历史典故，或者讲他年轻时的经历，让枯燥的背诵变得生动有趣。

爷爷的书房里，有一张老旧的书桌，桌上放着一盏煤油灯。每当夜深人静，我常常醒来，看到爷爷还在灯下读书。微弱的灯光映照着他布满皱纹的脸，那专注的神情让我心生敬佩。有一次，我忍不住问他：爷爷，您为什么这么喜欢读书啊？爷爷放下手中的书，摸着我的头说：读书不是为了炫耀，而是为了明理。通过读书，我们可以了解古人的智慧，学习他们的品格，让自己成为一个更好的人。这简单的话语，却在我心中种下了热爱阅读的种子。

爷爷不仅教我读书，还教我做人。他常说：读书明理，修身养性。他用自己的行动诠释着这句话的含义。记得有一次，村里的王大爷家的牛走丢了，王大爷急得团团转。爷爷知道后，立刻放下手中的书，带着我一起帮着寻找。我们在山里找了整整一天，终于在傍晚时分找到了那头牛。王大爷感激不尽，要请我们吃饭，爷爷却婉言谢绝了，只是说：邻里之间，互相帮助是应该的。这件事让我明白了什么是己欲立而立人，己欲达而达人。

爷爷还教我观察生活，从生活中学习经典。有一次，我们走在乡间小路上，看到一群蚂蚁正在搬运食物。爷爷蹲下来，仔细观察了一会儿，然后对我说：你看这些蚂蚁，它们虽然小，但是团结一心，就能搬动比自己大很多倍的东西。这就是众人拾柴火焰高的道理。还有一次，我们路过一片竹林，爷爷指着竹子说：竹子中空，象征着虚心；有节，象征着气节。做人也要像竹子一样，虚心学习，坚守气节。这些生活中的小细节，在爷爷的解读下，都成为了生动的教材。

爷爷对我的影响，不仅仅是知识上的，更是精神上的。他教会了我如何面对困难，如何保持乐观，如何尊重他人，如何坚守自己的原则。记得有一次，我在学校里因为一点小事和同学发生了争执，心情很郁闷。回到家后，爷爷看到我闷闷不乐，就给我讲了一个故事：古代有一位将军，在战场上被敌人打败，但他没有气馁，而是总结经验教训，最终取得了胜利。爷爷说：人生就像一场战斗，失败并不可怕，可怕的是失去信心。这个故事让我深受启发，我学会了从失败中汲取教训，而不是一味地沮丧。

爷爷还教我尊重自然，热爱生活。他喜欢在院子里种花种草，每天清晨，他都会给它们浇水、施肥。他常说：一花一世界，一叶一菩提。每一个生命都有它存在的价值，我们应该尊重它们，爱护它们。在爷爷的影响下，我也学会了观察自然，感受生活中的美好。春天，我们一起欣赏桃花盛开；夏天，我们一起聆听蝉鸣鸟叫；秋天，我们一起品