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基于情感培养的初中地理教学策略探讨

摘要：随着新课程改革的发展，教育对教师的要求越来越高。在教育过程中，教师不仅要从事知识的传授，而且要根据学生的心理需要进入学生的思维，在教学过程中要更加关注学生的未来发展和心理健康。因此，在中学地理教学中应重视必要的情感教学。通过加强师生之间的心灵沟通，充分发挥情感教育的感染作用，使学生获得积极的情感体验，从而提高教学质量，取得较好的教学效果。本文在阐述了情感教学的概念和分析了情感教学的理论基础上，对衡阳市十五中地理情感教学现状进行了问卷调查。通过调查，分析了情感教学在初中地理教学中应用的现状及存在的问题。基于此，结合自己的初级中学地理教学实践，提出了情感