历史与社会八年级下册人教版中国历史第14课 海峡两岸的交往-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

八年级

学期

秋季

课题

海峡两岸的交往

教科书

书名：义务教育教科书·中国历史·八年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2017年7月

教学目标

1.核心知识：了解不同时期对台政策，了解海峡两岸的关系发展史。掌握“和平统一、一国两制”的对台基本方针，掌握影响祖国完全统一的有利和不利因素，理解实现祖国完全统一是大势所趋、民心所向。

2.核心能力：通过分析文献、图片、视频等资料，使学生了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，培养史料实证意识，掌握运用不同类型材料具体分析历史问题的方法。

3.核心素养：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任，本课的学习要将家国情怀的培养作为重点贯穿始终。树立爱国爱党思想，增强对国家、民族的历史责任感和使命感。

教学内容

教学重点：

1.不同时期对台政策。

2.海峡两岸关系发展的变化表现。

教学难点：

1.“和平统一、一国两制”对台基本方针。

教学过程

一、导入：颂壶离别惑

介绍国宝档案——颂壶，阐述颂壶分隔两岸的现状，理解颂壶其实是海峡两岸的缩影。今天就让我们一起走进海峡两岸交往史。

二、新课讲授

（一）有始亦有终

1.台湾与大陆的渊源

【活动一】老师展示梳理了海峡两岸交往的时间轴以及重要的历史事件，请同学们将历史事件和关键节点进行排序，并将两者结合讲一讲这段历史。

2.不同时期的对台政策

【活动二】请结合教材和材料，梳理党和政府在不同时期的对台政策，并完成学案上的表格。(PPT7)

3.海峡两岸关系的发展

【活动三】请大家观看1979年以来两岸交往过程中的感人画面。（播放视频）请同学们阅读课本,分小组合作梳理1979年以来两岸关系发展中鼓舞人心的历史事件，并绘制两岸交往时间轴。

【活动四】历历在目·史话史说

请几位同学带我们一起走进新闻直播间，还原那些历史瞬间，向两岸同胞和全世界传达我们步步推进统一的好消息吧！

4.两岸日益密切的交往

结合图片和材料，分析两岸日益密切交往的表现。教师总结归纳无论是政治经济交往还是两岸人员往来、文化交流、救灾互助等，方方面面的联系都在日益紧密……历数这些事件，可以发现两岸人一直有着同一颗“中国心”，这是距离无法阻断的，也是颂壶想要“回家”的重要原因。

（二）团圆会有时

1.影响海峡两岸发展的因素

【活动五】请同学们结合材料分析两岸统一的有利因素和不利因素，将两种因素分别放置在天平的两端，绘制两岸统一天平。

2.海峡两岸的未来

这节课我们梳理了新中国以来至今的两岸关系发展史，请同学们仔细观察时间轴，谈一谈有什么发现？

三、课堂小结

变的是政策，不变的是实现祖国统一的初心。两岸发展，合则利，分则弊。实现祖国完全统一是历史发展的必然趋势。实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。两岸同胞同根同源，同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。民族复兴、国家统一是大势所趋、大义所在、民心所向。一水之隔、咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。两岸中国人应该共同努力谋求国家统一，抚平历史创伤。让我们用未来的愿景取代过去的悲情。

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