2025年超星尔雅学习通《数字人文与数字文化》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《数字人文与数字文化》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.数字人文与数字文化的核心概念是()

A.传统文化的数字化保存

B.利用数字技术进行人文研究

C.数字技术与人文的简单结合

D.数字文化的商业推广

答案:B

解析:数字人文与数字文化的核心在于利用数字技术进行人文研究,探索数字技术与人文领域的深度融合,推动学术研究和文化传播的创新。传统文化数字化保存只是其中的一部分,而数字技术与人文的简单结合和数字文化的商业推广则未能准确反映其核心概念。

2.数字人文的主要研究方法包括()

A.文本分析、数据挖掘、虚拟现实

B.实地考察、访谈调查、文献研究

C.历史考证、考古发掘、艺术创作

D.社会调查、统计分析、心理测量

答案:A

解析:数字人文的研究方法主要包括文本分析、数据挖掘和虚拟现实等技术手段,通过这些方法可以更深入地研究人文问题,提高研究的效率和准确性。实地考察、访谈调查、文献研究、历史考证、考古发掘、艺术创作、社会调查、统计分析、心理测量等方法虽然也在人文研究中有所应用,但并非数字人文的主要研究方法。

3.数字文化的主要特征包括()

A.技术驱动、互动性强、传播广泛

B.传统性强、稳定性高、保存完好

C.独立封闭、内容单一、传播有限

D.物理存在、直观感受、静态保存

答案:A

解析:数字文化的主要特征是技术驱动、互动性强和传播广泛,这些特征使得数字文化能够迅速传播和更新,为人们提供丰富的文化体验。传统性强、稳定性高、保存完好、独立封闭、内容单一、传播有限、物理存在、直观感受、静态保存等特征则不符合数字文化的特点。

4.数字人文与数字文化的区别在于()

A.研究对象不同

B.研究方法不同

C.核心概念不同

D.应用领域不同

答案:C

解析:数字人文与数字文化的区别主要在于核心概念不同,数字人文侧重于利用数字技术进行人文研究,而数字文化则更强调数字技术在文化传播中的应用。研究对象、研究方法和应用领域等方面虽然有所差异,但并非主要区别。

5.数字人文的发展趋势包括()

A.跨学科融合、技术创新、应用拓展

B.单一学科、传统技术、有限应用

C.技术隔离、学科分割、应用局限

D.传统主导、技术保守、应用狭窄

答案:A

解析:数字人文的发展趋势是跨学科融合、技术创新和应用拓展,通过不同学科的交叉融合和技术创新,数字人文能够更好地解决人文领域的问题,并拓展其应用范围。单一学科、传统技术、有限应用、技术隔离、学科分割、应用局限、传统主导、技术保守、应用狭窄等趋势则不符合数字人文的发展方向。

6.数字技术在人文研究中的应用包括()

A.数据分析、虚拟现实、数字档案

B.物理实验、野外考察、手工记录

C.口述历史、实地调研、艺术创作

D.社会调查、统计分析、心理测量

答案:A

解析:数字技术在人文研究中的应用主要包括数据分析、虚拟现实和数字档案等,这些技术手段能够帮助研究者更有效地处理和分析数据,提高研究的效率和准确性。物理实验、野外考察、手工记录、口述历史、实地调研、艺术创作、社会调查、统计分析、心理测量等方法虽然也在人文研究中有所应用,但并非数字技术的主要应用领域。

7.数字文化的传播方式包括()

A.网络传播、社交媒体、数字图书馆

B.传统媒体、纸质出版、口头传播

C.独立传播、有限覆盖、单一渠道

D.物理传播、直观展示、静态保存

答案:A

解析:数字文化的传播方式主要包括网络传播、社交媒体和数字图书馆等,这些传播方式能够帮助数字文化更快速、更广泛地传播给人们。传统媒体、纸质出版、口头传播、独立传播、有限覆盖、单一渠道、物理传播、直观展示、静态保存等传播方式则不符合数字文化的特点。

8.数字人文与数字文化的相互关系是()

A.互为补充、相互促进、共同发展

B.相互排斥、独立存在、各自发展

C.单向影响、有限作用、独立发展

D.传统主导、技术保守、有限互动

答案:A

解析:数字人文与数字文化的相互关系是互为补充、相互促进、共同发展,数字人文为数字文化提供了理论基础和研究方法,而数字文化则为数字人文提供了应用场景和实践平台。相互排斥、独立存在、各自发展、单向影响、有限作用、独立发展、传统主导、技术保守、有限互动等关系则不符合数字人文与数字文化的实际情况。

9.数字人文与数字文化的发展前景包括()

A.跨界融合、技术创新、广泛应用

B.单一学科、传统技术、有限应用

C.技术隔离、学科分割、应用局限

D.传统主导、技术保守、应用狭窄

答案:A

解析:数字人文与数字文化的发展前景是跨界融合、技术创新和广泛应用,通过不同学科的交叉融合

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