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2025年中小学“一二·九”系列活动方案

一、活动背景

回望历史长河，铭记爱国壮举；传承红色基因，点燃青春热血。1935年12月9日，数千名北平学生为反对华北自治、反抗日本帝国主义，举行了声势浩大的抗日救国示威游行，掀起了全国抗日救国新高潮。为纪念第九十个“一二·九”运动纪念日，引导中小学生铭记历史、缅怀先烈，传承和弘扬“一二·九”运动中蕴含的爱国主义、集体主义精神，激发学生的民族责任感和使命感，特举办本次“一二·九”系列活动。

二、活动时间

2025年12月1日-12月9日

三、活动对象

全体师生

四、活动内容

（一）学校层面活动

1.“讲好一二?九故事，传承红色薪火”——主题班会

（1）活动时间：12月8日（周一）下午班会课

（2）活动对象：全体学生

（3）活动内容：各班级通过播放历史纪录片、讲述“一二?九”运动英雄事迹、学生分享感悟等形式，让学生深入了解“一二?九”运动的背景、经过和意义，引导学生将爱国精神内化于心。

2.“升国旗凝初心，承精神筑梦想”——升旗仪式

（1）活动时间：12月8日（周一）早晨

（2）活动对象：中小学全体师生

（3）活动内容：以“一二?九”运动为主题设计升旗仪式流程，包括国旗护卫队出旗、升国旗奏国歌、学生代表国旗下演讲、教师代表发言等环节，通过庄严的仪式感，激发师生的爱国情怀和历史使命感。

3.“唱红色赞歌，扬时代新风”——红歌比赛

（1）活动时间：12月5日（周五）

（2）活动对象：全体学生

（3）活动内容：以班级为单位，自选红色经典歌曲（如《保卫黄河》《歌唱祖国》等），进行合唱表演。比赛设置一等奖、二等奖、三等奖及最佳组织奖，通过歌声表达对革命先烈的敬意和对祖国的热爱，增强班级凝聚力。

4.“师生接力传精神，同心奔跑向未来”——万米长跑接力赛

（1）活动时间：12月9日（周二）上午

（2）活动对象：小学五至六年级、初中各年级（每年级组建1支队伍，含8名学生代表+2名教师代表）

（3）活动内容：以年级为单位组建混合接力队，师生共同参与万米长跑接力。比赛过程中设置“红色精神打卡点”，参赛师生需共同回答与“一二?九”运动相关的历史问题方可继续接力，既展现奋勇拼搏的体育精神，又以“师生同心接力”的形式象征红色精神的代代传承。赛后为获奖队伍颁发“最佳传承团队”“奋勇拼搏团队”等荣誉称号，强化师生协作与精神传递的活动意义。

（二）分年级活动

1.“观红色影片，悟爱国初心”——红色观影活动

（1）活动时间：12月2日（周二）下午

（2）活动对象：一二年级全体学生

（3）活动内容：组织学生观看适合低龄儿童的红色动画影片（如《小兵张嘎》动画版、《闪闪的红星》精简版），影片结束后由班主任引导学生分享观后感，通过直观的影像让学生初步感受爱国精神，在心中种下红色种子。

2.“绘红色画卷，展爱国风采”——红色主题手抄报比赛

（1）活动时间：12月3日（周三）-12月8日（周一）

（2）活动对象：三四年级全体学生

（3）活动内容：学生以“一二?九精神”“红色故事”“爱国英雄”等为主题制作手抄报，要求内容积极向上、版面设计美观、图文结合。班级收集后评选优秀作品，在学校宣传栏展示，激发学生的创作热情和爱国表达欲。

3.“写青春感悟，传红色精神”——征文活动

（1）活动时间：12月1日（周一）-12月8日（周一）

（2）活动对象：五六年级全体学生

（3）活动内容：以“我心中的一二?九”“传承红色精神，做新时代少年”等为主题开展征文活动，鼓励学生结合自身经历和对“一二?九”运动的理解，撰写散文、记叙文等。学校组织语文教师评选优秀征文，将获奖作品汇编成册，供师生阅读交流。

4.“寻红色足迹，演时代担当”——历史情境剧创作与展演活动

（1）活动时间：12月1日（周日）-12月9日（周六）（1-7日为创作排练期，9日下午为展演期）?

（2）活动对象：初中7-9年级各班级（以班级为单位组队，每队8-12人）?

（3）活动内容：各班级围绕“一二?九”运动关键历史场景（如学生集会动员、街头游行宣讲、与军警对话抗争等），开展历史资料搜集与剧本创作，通过角色分配、台词打磨、道具制作（如仿制当年的标语、传单），还原历史情境。排练过程中，历史教师可参与指导，帮助学生精准把握历史背景与人物情感；语文教师可协助优化台词表达，提升剧本感染力。12月9日下午集中展演，邀请历史教师、语文教师及学生代表组成评委团，从“历史真实性”“情感表现力”“团队协作度”“道具创意性”四个维度评分，评选出“最佳历史还原奖”“最佳表演团队奖”“最佳创意道具奖”。展演后设置“主创分享环节”，由各剧组代表讲述创作思路与排练感悟，引导学生在沉浸式体验中理解“一二?九”运动中北平学生的爱国勇气与责任担当，将历史精