秋季版一年级语文下册课文第课一分钟教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

秋季版一年级语文下册课文第课一分钟教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为秋季版一年级语文下册课文第课，属于新人教版教材。结合学段特点，本课程旨在培养学生的语文基础素养，通过阅读、写作、口语表达等方式，让学生逐步掌握语文学习的基本方法。在教材分析中，本课内容位于单元中，旨在通过具体案例，让学生了解一分钟的概念，并学会合理利用时间。与前后的知识关联紧密，如与“时间”相关的内容相呼应，为后续学习打下基础。核心概念为“一分钟”，技能为时间观念的培养。

二、学情分析

一年级学生正处于认知发展的初级阶段，对时间的概念理解有限。他们已有的知识储备包括对时间的基本认知，如一天有24小时等。生活经验方面，学生可能对“一分钟”的时间长度有一定的感知，但缺乏具体应用。技能水平方面，学生在口语表达和写作方面可能存在困难，如词汇量不足、句子结构简单等。认知特点方面，学生好奇心强，易于接受新鲜事物，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对生动有趣的故事和活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对“一分钟”的理解和运用，以及时间观念的培养。

三、教学目标与策略

本课教学目标为：1.让学生了解“一分钟”的概念，学会合理利用时间；2.培养学生的口语表达和写作能力；3.培养学生的阅读兴趣和习惯。针对学情分析，教师应采取以下策略：1.结合生活实例，让学生直观感受“一分钟”的时间长度；2.通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣；3.注重学生的口语表达和写作训练，提高他们的语言表达能力；4.设计富有挑战性的活动，帮助学生克服学习困难，提升时间观念。

二、教学目标

1.知识目标

说出：学生能够正确说出“一分钟”的概念，并能够列举出生活中常见的一分钟内可以完成的活动。

解释：学生能够解释为什么时间管理对于一年级学生来说很重要，并能够描述时间管理的基本原则。

2.能力目标

设计：学生能够设计一个一分钟内可以完成的任务，并能够用简单的句子描述任务的过程。

评价：学生能够评价同伴设计的任务，提出改进建议，并能够根据反馈调整自己的设计。

3.情感态度与价值观目标

认同：学生能够认同时间管理的重要性，并能够在日常生活中尝试应用时间管理技巧。

积极：学生在面对时间管理挑战时，能够保持积极的态度，并愿意尝试不同的方法来提高效率。

4.科学思维目标

分析：学生能够分析一分钟内完成的活动，并能够推断出如何将这个概念应用到更复杂的时间管理任务中。

推理：学生能够通过推理，预测在给定的时间内可能发生的情况，并制定相应的计划。

5.科学评价目标

自我评价：学生能够自我评价在时间管理任务中的表现，并能够识别自己的强项和需要改进的地方。

同伴评价：学生能够对同伴的时间管理任务进行客观评价，并能够提供建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握“一分钟”的概念及其在日常生活中的应用，教学难点则是帮助学生建立时间观念，学会合理规划一分钟内的时间，尤其是对于一年级学生而言，如何将抽象的时间概念与具体活动相结合，是他们需要克服的难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、时间概念相关的图表和模型、以及音频视频资料，以直观展示一分钟的概念。同时，设计任务单和评价表，以便于学生在活动中实践和反思。学生方面，需预习课文内容，准备画笔等学习用具。此外，教室环境布置需考虑小组合作的学习模式，提前规划黑板板书，确保教学资源充足，为学生的达标学习奠定基础。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道一分钟有多长吗？你们能在一分钟内做些什么呢？”来引起学生的兴趣。

学生分享他们在一分钟内能完成的活动，如跳绳、读书等。

教师总结：“一分钟虽然很短，但我们可以做很多事情。今天，我们就来学习如何在一分钟内高效完成任务。”

二、新授（30分钟）

1.任务一：认识一分钟（5分钟）

教师展示计时器，让学生直观感受一分钟的时间长度。

学生观察计时器，描述一分钟内发生的变化。

教师总结：“一分钟是60秒，我们可以用计时器来帮助我们更好地管理时间。”

2.任务二：时间管理的重要性（5分钟）

教师通过故事或案例，让学生了解时间管理的重要性。

学生讨论时间管理对学习和生活的影响。

教师总结：“时间管理可以帮助我们更好地完成任务，提高效率。”

3.任务三：一分钟内完成任务（10分钟）

教师设计一个简单的任务，如“一分钟内完成10个跳绳”。

学生分组进行练习，教师观察并指导。

学生分享他们的经验和感受。

4.任务四：一分钟内阅读（10分钟）

教师提供一篇简短的文章，让学生在一分钟内阅读。

学生阅读文章，并回答教师提出的问题。

教师总结：“一分钟内阅读可以帮助我们快速获取信息。”