中学化学试验教学研讨—化学试验教师培训项目.pptVIP

（2）探究性实验的一般过程探究性实验的一般环节：?师生共同提出实验问题；?学生进行猜想与假设；?学生制定计划、收集证据；?学生进行实验设计；?学生验证实验假设；?学生根据实验结论作出判断；?学生对自己实验进行评价。（3）探究性实验教学案例课题1：实验探究铁钉锈蚀的原因课题2：实验探究过氧化钠与水反应后加酚酞试液产生异常现象。第一步：问题的产生师：我们知道，Na2O2与H2O反应生成了NaOH和O2后，当往所得溶液中滴加几滴酚酞试液时大家观察到什么现象？生：溶液先变红，然后褪色。师：变红后为什么会褪色呢？（组织学生小组讨论，得出如下猜想）第二步：假设或猜想猜想1：可能是试管不干净引起。猜想2：可能是Na2O2在空气中易变质所致。猜想3：试管发热，可能温度过高的缘故。猜想4：可能是被氧气氧化了。猜想5：可能是生成物受NaOH浓度大的影响。猜想6：可能有H2O2生成造成氧化性漂白。第三步：设计方案，进行实验方案1：将试管洗净后做实验，红色褪去。方案2：用新开瓶的Na2O2做实验，红色褪去。方案3：冷却后再加酚酞试液，红色褪去。方案4：用不同浓度的试验，有变化（见下表）。NaOH溶液物质的量浓度反应液变红后褪色的时间5mol/L很快1mol/L5min0.01mol/L长时间方案5：在稀NaOH溶液中加入酚酞试液后再通入氧气，红色不褪。方案6：①向Na2O2与H2O反应后的溶液中加入小量的MnO2，可使带火星的木条复燃。②在稀NaOH溶液中加入酚酞试液后，加入H2O2，红色褪去。第四步：得出初步结论结论1：不是试管不干净的原因。结论2：不是药品变质的原因。结论3：不是温度的影响。结论4：酚酞在稀碱溶液中才显稳定红色，在浓碱中红色会褪去。结论5：生成的O2不引起颜色变化。结论6：H2O2起漂白作用。第五步：评价?酚酞在稀碱溶液中才显稳定红色，在浓碱溶液中显红色后又褪色。?H2O2能使变红了的酚酞试液褪色，起漂白作用。?课本中用2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑表示反应是不够完善的，应该还发生了下列反应：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，而反应的热量使H2O2分解。观摩与思考：如何判断课堂教学中的探究式教学或探究式学习？探究式教学或探究式学习的判据问题?证据解释验证探究式教学（学习）应该体现科学探究的核心要素：第二部分中学化学实验室的建设和管理一、中学化学实验室的建设二、中学化学实验员的职责及要求三、中学化学实验室的管理四、中学化学实验室的安全措施一、中学化学实验室的建设（一）化学实验室的基本要求

环境安静

宽敞明亮

通风良好

安全方便（二）化学实验室的主要设备

学生实验桌

教师演示桌

主要橱柜仪器橱；药品橱；通风橱；工具柜（三）化学实验室的合理布局

学生实验室

实验准备室

仪器室、药品室（四）化学实验室的主要规章制度

严守纪律

确保安全

爱护公物

厉行节约

保持整洁二、中学化学实验员的职责及要求（一）实验教师的职责（二）对实验老师素质和能力的要求（三）对实验教师的业务要求（一）实验教师的职责1.执行学校的实验室工作计划，搞好实验室管理。2.积极配合学科教师切实保证完成实验教学任务。3.完善管理制度，努力提高实验室管理水平。4.做好仪器设备的分类、验收入库、保养维修、更新报废等工作。5.掌握全部实验的理论、实验方法和注意事项，能熟练指导学生实验、处理学生实验中遇到的疑难问题。6.负责做好实验教学和设备的统计工作，年报、收集整理、保存有关资料和数据。（二）对实验老师素质和能力的要求1.实验教师的任职条件具备人民教师美德，热爱实验室和实验教学工作。具有大专以上学历，有健康体魄，能适应业务工作需要。掌握化学实验教学方法，了解实验学科教材内容，熟悉化学实验仪器及配备标准。有较强的动手能力，能对实验仪器进行质量检查、维护修理。有较强的组织教学能力。2.实验教师的基本素质

实验教师要有良好的思想素质。要认识到实验教学在提高学生素质中的重要作用。

实验教师要有广泛的实验知识。要掌握规范的实验技术和实验数据处理方法。

实验教师要有科学的实验室管理知识。

实验教师要有高度的责任感。要及时准备好每一个实验。