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2025年幼儿园评估培训练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题均有四个选项，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.根据《2025年幼儿园评估指南》，幼儿园评估的核心目的是什么？

A.对幼儿进行排名和筛选

B.诊断幼儿的不足并施以纠正

C.了解幼儿发展状况，支持其全面、个性化发展

D.评价教师的教学效果和幼儿园办园水平

2.“发展适宜性”原则在幼儿园评估中主要体现在：

A.对所有幼儿提出完全统一的发展要求

B.根据幼儿的个体差异和兴趣提供适宜的支持

C.只关注幼儿发展的不足之处

D.评估标准越高越好，以促进幼儿快速发展

3.下列哪项不属于2025年幼儿园评估中强调的“过程性评估”特征？

A.注重对幼儿发展过程的持续观察和记录

B.强调在活动中自然、情境化的评估

C.评估结果主要用于给幼儿贴上标签

D.评估过程本身即是支持幼儿发展的机会

4.在幼儿园日常保教活动中进行观察记录时，最应注重的是什么？

A.记录幼儿说了什么标准答案

B.客观、细致地记录幼儿的行为、语言、表情等表现

C.预先设定好观察目标，只关注目标行为

D.追求记录的文学性和生动性

5.幼儿园教师依据评估记录，发现某幼儿在同伴交往中表现退缩，其后续最适宜的做法是：

A.在全班面前批评该幼儿行为不当

B.忽略该幼儿的退缩行为，希望其自然适应

C.分析记录中该幼儿退缩的具体情境和表现，与家长沟通，并在区域活动中提供支持性引导

D.立即对该幼儿进行社交技能的强化训练

6.2025年幼儿园评估强调家园合作，教师在运用评估促进家园沟通时，应侧重于：

A.向家长汇报幼儿在集体中的相对位置

B.与家长共同观察、分析幼儿在家庭和园所的表现，协商支持幼儿发展的策略

C.要求家长按照幼儿园评估标准督促幼儿发展

D.仅向家长传递幼儿园的评估结果和要求

7.区分“评估”与“测量”的关键在于：

A.评估使用的工具是否标准化

B.评估结果是否具有精确的量化数据

C.评估关注幼儿的整体发展过程和个体差异，而非单一分数

D.评估主要由教师进行，测量可由机器完成

8.对于年龄较小的幼儿，进行发展评估时，以下哪种方法更为适宜？

A.设计标准化的纸笔测试

B.主要通过教师日常观察和互动中的印象记录

C.要求家长填写详细的幼儿发展问卷

D.只关注幼儿在大型集体活动中的表现

9.幼儿园环境创设本身可以作为一种重要的评估方式，其依据是：

A.环境能够客观测量幼儿的认知水平

B.幼儿在环境中的行为选择和互动能够反映其发展特点和需求

C.环境布置的美观程度是评估办园质量的重要指标

D.环境创设的成本决定了其教育价值

10.教师在解读幼儿评估记录时，应持有的正确心态是：

A.完全以评估结果判断幼儿的优劣

B.将评估结果视为评判教师教学工作的唯一依据

C.理解评估记录的局限性，将其作为了解幼儿、支持幼儿发展的参考信息之一

D.只关注评估中发现的幼儿问题

二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请将判断结果“正确”或“错误”填在题后的括号内。）

1.幼儿园评估的主要目的是为了发现和纠正幼儿发展中的“问题”。（）

2.任何形式的评估都必须是标准化的，否则其结果就不可信。（）

3.发展性评估意味着完全放弃对幼儿发展水平的衡量，只关注其发展过程。（）

4.教师的专业判断在幼儿园评估中具有不可替代的重要性。（）

5.幼儿园的所有教育活动都可以被视为评估幼儿发展的有效途径。（）

三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）

1.简述2025年幼儿园评估中“过程性评估”与“总结性评估”的主要区别。

2.结合实际，列举至少三种幼儿园教师常用的观察记录方法，并简述其特点。

3.幼儿园教师在运用评估结果支持幼儿发展时，应注意哪些原则？

四、论述题（本大题共1小题，共15分。）

结合你所在的班级或观察到的幼儿案例，论述一名幼儿园教师如何运用评估理念和方法，在日常保教实践中有效地支持一名有特殊发展需求的幼儿（如语言发展迟缓、社交困难、情绪调节能力较弱等）的进步。要求论述中体现对幼儿发展的理解、观察记录的应用、与家长的沟通合作以及