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2024年心理咨询师岗位能力培训中级理论考试(一)(含答案解析)
第一部分:单项选择题(共20题,每题1分)
1、心理咨询中最基本的原则是?
A、指导原则
B、保密原则
C、教育原则
D、矫正原则
答案:B
解析:保密原则是心理咨询的核心伦理要求,是建立信任关系的基础。指导、教育、矫正均为具体技术或目标,非最基本的原则。
2、共情的核心是?
A、情感反馈
B、主观判断
C、价值评价
D、问题解决
答案:A
解析:共情指体验求助者内心并准确反馈其情感。主观判断(B)、价值评价(C)会偏离求助者视角,问题解决(D)属于干预阶段,非共情核心。
3、倾听技术的关键是?
A、记录重点
B、不打断表达
C、分析原因
D、给出建议
答案:B
解析:倾听的关键是通过不打断(B)让求助者充分表达。记录(A)、分析(C)、建议(D)属于后续步骤,非倾听技术核心。
4、咨询关系建立的首要条件是?
A、专业能力
B、共情能力
C、尊重接纳
D、技术熟练
答案:C
解析:尊重接纳(C)是建立信任的前提。专业能力(A)、共情(B)、技术(D)是维持关系的要素,但非首要条件。
5、心理异常的核心特征是?
A、情绪波动
B、社会功能受损
C、思维活跃
D、行为冲动
答案:B
解析:社会功能受损(B)是判断心理异常的核心指标。情绪波动(A)、行为冲动(D)可能为正常反应,思维活跃(C)非异常特征。
6、合理情绪疗法的创始人是?
A、罗杰斯
B、弗洛伊德
C、艾利斯
D、华生
答案:C
解析:合理情绪疗法(RET)由艾利斯(C)创立。罗杰斯(A)主张人本主义,弗洛伊德(B)是精神分析,华生(D)是行为主义。
7、儿童心理发展的关键期理论源于?
A、认知发展论
B、行为学习论
C、社会学习论
D、印刻现象研究
答案:D
解析:关键期理论源于洛伦兹对印刻现象(D)的研究。认知(A)、行为(B)、社会学习(C)均未直接提出关键期概念。
8、抑郁发作的核心症状是?
A、兴趣减退
B、失眠多梦
C、头痛乏力
D、食欲下降
答案:A
解析:兴趣减退(A)是抑郁发作的核心症状。失眠(B)、头痛(C)、食欲(D)为伴随症状,非核心。
9、心理咨询的主要对象是?
A、精神分裂症患者
B、严重人格障碍者
C、心理正常但困扰者
D、脑器质性病变者
答案:C
解析:心理咨询对象是心理正常但有困扰(C)的人群。精分(A)、严重人格障碍(B)、脑器质性病变(D)需转介精神科。
10、阳性强化法的理论基础是?
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、社会学习理论
D、认知失调理论
答案:B
解析:阳性强化法通过奖励行为结果改变行为,基于斯金纳操作条件反射(B)。经典条件反射(A)是应答行为,其他理论不直接相关。
11、阻抗产生的最主要原因是?
A、咨询师技术不足
B、求助者过度依赖
C、触及深层冲突
D、咨询环境不适
答案:C
解析:阻抗本质是求助者对改变的防御,主因是触及深层冲突(C)。技术(A)、依赖(B)、环境(D)是次要因素。
12、心理测量的基本要素是?
A、信度与效度
B、常模与分数
C、题目与答案
D、施测与解释
答案:A
解析:信度(可靠性)和效度(有效性)是心理测量的基本要素。常模(B)、题目(C)、施测(D)是工具组成部分,非基本要素。
13、青少年期的核心发展任务是?
A、建立亲密感
B、获得勤奋感
C、形成同一性
D、培养自主性
答案:C
解析:埃里克森理论指出,青少年期核心任务是自我同一性(C)。亲密感(A)是成年早期,勤奋感(B)是学龄期,自主性(D)是幼儿期。
14、系统脱敏法的步骤顺序是?
A、放松→建焦虑等级→脱敏
B、建焦虑等级→放松→脱敏
C、脱敏→放松→建焦虑等级
D、放松→脱敏→建焦虑等级
答案:A
解析:系统脱敏法顺序为:放松训练→建立焦虑等级→逐级脱敏(A)。其他顺序不符合操作逻辑。
15、创伤后应激障碍(PTSD)的核心症状不包括?
A、闪回体验
B、情感麻木
C、过度警觉
D、强迫回忆
答案:D
解析:PTSD核心症状为闪回(A)、情感麻木(B)、过度警觉(C)。强迫回忆(D)是强迫症特征,非PTSD核心。
16、心理咨询中价值中立的含义是?
A、不评价求助者价值观
B、完全认同求助者观点
C、指导求助者价值选择
D、忽略求助者价值差异
答案:A
解析:价值中立指不评判(A),而非认同(B)或指导(C),也非忽略差异(D),需保持客观。
17、影响亲社会行为的最主要因素是?
A、遗传基因
B、家庭教养
C、学校教育
D、同伴群体
答案:B
解析:家庭教养(B)是亲社会行为形成的首要因素。遗传(A)、学校(C)、同伴(D)有影响但非最主要。
18、神经症的共同特征是?
A、有器质性病变
B、自知力完整
C、现实检验能力丧失
D、症状持续1周内
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