12古诗三首示儿（分层作业）语文统编版五年级上册.pdfVIP

《示儿》分层作业

暮色中的古宅书房，烛光摇曳在泛黄的诗卷上。

先生轻叩案几宣布“诗词探秘”行动：各小组化

身古代书生，穿越千年诗韵，破解陆游绝笔《示

儿》中的秘密。你们组成的。墨香小队”整装待

发，执笔为剑，以诵作舟，即将驶入历史的长河。

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【基础感知】

开线装诗集扉页，三行金箔批注跃入眼帘——分别标注着悲八盼”“嘱气

小队需用毛笔摘录诗中对应的关键词句，将宣纸剪成树叶形状粘贴成枫叶图，齐

诵诗句完成拼贴，高呼激活语：“诗叶寄情，薪火相传！”

一、选择题

1.“但悲不见九州同”中的“但”的意思是（）

A.但是B.只C.可是D.所以

2.给下列加点的字选择正确的解释（）

死去无知万事空。

A.本来B.头，首C.基本

3.下列关于《示儿》的说法，不正确的一项是（）。

A.这首诗语言精雕玉琢，有助于流露出真情，使诗更美、更感人。

B.这首诗是陆游爱国诗中的名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收

复中原。

C.此诗“悲壮沉痛”“可泣鬼神”，用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗

人复杂的思绪和忧国忧民的情怀。

D.从诗的内容可以看出，这首诗是宋代诗人陆游临终前写的绝笔诗。

4.对诗句“王师北定中原日”解释正确的一项是（)

A.等到宋朝的军队北上统一中原的日子

B.等到宋朝的军队收复中原的日子

C.当大宋军队收复了中原失地的那一天

D.等到宋朝的军队北上定都中原的那一天

【能力进阶】

书案突然浮现水墨山河图，笔锋所指处幻化出陆游生平三大场景:病榻执笔、

遥望中原、叮嘱儿孙。全组要分工演绎不同角色：一人摹画诗人佝偻的背影，两

人搭出翘首北望的姿态，第三人托举写有诗句的卷轴。当三影重合时，砚台泛起

星光漩涡，通向深层解读之境。

二、填空题

5.课内阅读，完成填空。

(1)默写陆游的《示儿》。注意格式、行款、字距，写正确、整洁、美观。

（3）该诗饱含着作者的情感，尤其是“

一句，表达了作者对抗金大业未就的无穷遗恨；而”一句却

寄托了作者对神圣事业必定胜利的信心。

（4）陆游有一句著名的诗经常被用来勉励读书，它是“纸上得来终觉浅，

【拓展应用】

穿越墨浪抵达陆游纪念馆，展柜里的狼毫笔突然悬空颤动。每位队员需选择

一件展品（如破损铠甲、家书残片或酒壶），诉说《示儿》里涌的心潮。

三、诗词曲鉴赏

快乐阅读

《示儿》

（）,但悲不见九州同。

王师北定中原日，（）o

6.将诗句补充完整。

7.这首诗是时期（填人名）的绝笔，诗中作者以—的口吻，表

达了诗人对的无比渴望。

8.解释以下词语的意思。

九州：O元:O无:O

但:O乃:O

9.诗中，诗人临终前的遗憾是“,。”,诗人的遗愿是

,。”（用原句回答）

10.这首诗表达了作者深切的爱国之情，我还能写出积累的爱国诗句。

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