兴趣引领成功：激发与培养持久动力.pdfVIP

分析人物有妙招

将进行到底

1．2010年，魔术大家技央视，再度倾倒了的电视观众，掀起一阵

魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让对魔术产生了，魔术的神奇深深吸引了

他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，获“儿童魔

术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。，在的

引领下，执著的年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。

2.是的成功起点，将进行到底是成功的关键！是一个人成

功的巨大力量。爱因斯坦说：“是老师。”我国古代教育家也：“知之者不如

好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和求知，

方能以学为乐，欲罢不能。

3.我们的、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习。

可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的上，把“”当成引起孩

子有意注意的。心理学上讲，是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该

种活动的心理倾向。这也就是说，不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人

奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到的“外

在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩

子的学习与进步，更无法引领孩子成功。

4.不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我

们不能只注重孩子的激发，而要注重挖掘孩子的内在需求，让引领孩子成功。

5.要培养孩子持久的，就要找准孩子的所在。这就要求我们在培养孩子

的过程中细心观察、认真分析，帮他们之火。在这个过程中，要两种倾向：一

是“趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把强加给孩子，结果

只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对多么热爱，也不论孩子有没有天才，

只要不是升学的必考科目，一律统统，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把

的“”扼杀在了摇篮之中。

6.有，才会有动力，持久的，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔

斯：“一个人对某一方面的越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其有

关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家说：“教育是帮助被教育的

人给他能发展自己的能力，完成他。”教育的要义就是要探寻孩子的，培养孩子的

，给孩子的发展广袤的空间和强有力的支持，让引领孩子前行，让引

领孩子成功。

1.本文的论点？(2分)

2.本文的开