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9月心理健康教育模考试题与参考答案

一、单选题（共10题，每题1分，共10分）

1.需要层次理论由（）提出

A．霍曼斯

B．彼得·萨洛维

C．舒茨

D．马斯洛

参考答案：【D】

答案解析：马斯洛认为人的需要由低到高可分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五个层次，这就是需要层次理论。舒茨提出了人际关系三维理论；霍曼斯提出了社会交换理论；彼得·萨洛维是情绪智力理论的提出者之一。

2.良性口吃是在（）岁时出现，可自行消失。

A．2至5

B．1至4

C．0至3

D．3至6

参考答案：【D】

答案解析：良性口吃通常在2-5岁时出现，多可在6-7岁时自行消失，选项中最符合的是D选项，3至6岁包含了口吃可能出现及自行消失的阶段。

3.心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的自我中心阶段是

A．4-9岁

B．3-7岁

C．9-12岁

D．6-12岁

参考答案：【B】

答案解析：塞尔曼认为儿童友谊发展有五个阶段，其中自我中心阶段处于3-7岁。在这个阶段，儿童还未形成友谊的概念，他们把与同伴的关系看作是简单的游戏关系，认为朋友就是一起玩耍的人，不会考虑他人的想法和感受，一切以自己的需求和兴趣为中心。

4.据统计（）的小学生存在不同程度的逆反倾向

A．35%-40%

B．15%-20%

C．5%-10%

D．25%-30%

参考答案：【B】

答案解析：有研究表明，在小学生群体中，存在不同程度逆反倾向的比例大概在15%-20%左右，所以选择[B]选项。

5.艾利斯理性情绪ABC理论A代表

A．信念

B．神经中枢

C．情绪和行为

D．诱发事件

参考答案：【D】

答案解析：艾利斯理性情绪ABC理论中，A代表诱发事件（Activatingevent）。艾利斯认为，人们的情绪和行为反应（C，Consequence）不是直接由诱发事件（A）引起的，而是由个体对诱发事件的认知和评价所产生的信念（B，Belief）决定的。该理论强调通过改变不合理信念来调整情绪和行为。

6.多元智力理论提出者

A．霍华德·加德纳

B．雷蒙德·卡特尔

C．克利福德·比尔斯

D．本杰明·拉什

参考答案：【A】

答案解析：多元智力理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，该理论认为人的智力是多元的，包括语言智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、音乐智力、人际智力、自我认知智力等多种不同的智力类型。雷蒙德·卡特尔主要贡献在智力理论等方面但不是多元智力理论提出者；本杰明·拉什是美国医生等；克利福德·比尔斯推动了心理卫生运动发展。

7.WTO认为青春期男生一般始于（）岁

A．12至14

B．14至16

C．8至10

D．10至12

参考答案：【A】

答案解析：世界贸易组织（WTO）并没有对青春期男生开始时间进行定义，你提供的内容可能存在错误信息。青春期是儿童到成人的过渡时期，一般女孩从9-11岁开始，男孩从11-13岁开始。按照你提供的选项内容，最接近的是C选项12至14岁。

8.人际需要的三维理论提出者

A．彼得·萨洛维

B．舒茨

C．霍华德·加德纳

D．斯滕伯格

参考答案：【B】

答案解析：人际需要的三维理论由舒茨提出，该理论认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。霍华德·加德纳提出多元智能理论；斯滕伯格提出智力三元理论；彼得·萨洛维在情绪智力方面有重要贡献。

9.调查显示我国9岁的小孩（）有过说谎

A．80%

B．70%

C．60%

D．50%

参考答案：【B】

10.形状知觉形成关键期

A．4-5岁

B．少年期

C．4岁

D．2岁

参考答案：【C】

答案解析：形状知觉形成的关键期是4岁左右。4岁儿童能认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。2岁时儿童对形状的感知还比较有限；4-5岁形状知觉进一步发展但关键期已过；少年期形状知觉已相对成熟，不是关键期。

二、多选题（共30题，每题1分，共30分）

1.心理咨询评估总结阶段应注意

A．做好评价总结

B．处理好关系结束和跟进问题

C．结清咨询费用以免产生经济纠纷

D．为学习迁移和自我依赖做准备

参考答案：【ABD】

2.小学生不良行为问题主要表现在

A．偷窃行为

B．厌学行为和网游痴迷行为

C．说谎行为

D．攻击行为

参考答案：【ABCD】

答案解析：小学生不良行为问题表现多样，说谎行为会影响其品德发展和他人信任；偷窃行为反映出价值观问题和行为规范缺失；攻击行为可能伤害他人身体和心理，破坏人际关系；厌学行为不利于知识学习和个人成长，网游痴迷行为则会影响学业和身心健康，这些都属于小学生常见的不良行为问题表现。

3.小学生冷漠心理的辅导

A．引导学生进行情感交流

B．让学生学会正确看待自己，看待别人

C．创设良好环境

D．倾诉心中压抑，去除消极情绪