（21页PPT）古诗三首元日.pptxVIP

三年级语文下册授课教师·烟墨素材之《元日》

学习目标壹学会本课的生字。在理解字词的基础上，流利、准确地朗读三首古诗。贰背诵并默写古诗。叁理解诗句意思，想象诗中画面，体会诗中想感情。肆了解传统节日春节、清明、重阳的来历及其文化内涵。

元日爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。

词语学习元日：指农历正月初一。屠苏：屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。桃符：古代挂在大门上的两块绘有神像的桃木板，意在祈福灭祸。

（1021—1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川（今江西）人。宋仁宗庆历二年中进士后，曾任过地方官，后任参加政事、宰相等职。世称荆公。

文学成就很高，影响甚巨。他的诗文颇多揭露时弊、反映社会矛盾，体现了他的政治主负。其诗长于说理，精于修辞，内容反映社会现实。词虽不多，却风格高峻豪放，别具一格。散文雄健峭拔，列为“唐宋八大家”之一。有《集》《临川集拾遗》存世。

相关背景《元日》作于正要进行新政改革之时。为摆脱宋临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，被宋神宗召见，随即上书主，次年任参知政事，主持变法。同年新年，联想到变法伊始的新气象，有感而发，创作了此诗。

生字学习

生字学习

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课文理解1.《元日》写的是哪个传统节日？你怎样理解“元”字？元日就是今天的春节。“元”在古代有开始的意思，“元日”即一年开始的日子，就是农历正月初一。

课文理解2.请同学们朗读古诗，思考一下诗中给我们描绘了古人过新年时的哪些活动？饮屠苏酒、迎红日、换桃符

课文理解饮屠苏吃年夜饭，人们举杯同庆，迎接新年的到来，餐桌上菜品丰富，人们展望来年衣食无忧，生活充足。新桃换旧符贴对联，表达一种美好的心愿。

课文理解1.《元日》这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了革新，将新政改革带来的入千家万户的美好愿望。

课文理解2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里，从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？屠苏的力量暖暖的曈日新春到来的

课文理解3.春风送来暖意，千家万户除旧迎新，除了送走过去的一年，迎接新的一年，还有没有别的深层含义？“春风送暖”不仅仅是对新年到来的祈盼，其中更寄托了诗人推行新政，革除时弊，将新政的入寻常百姓家的美好心愿。

课文理解4.你从诗中体会到情？新的一年到来了，人们贴桃符、燃鞭炮庆祝欢呼。家家户户都沉浸在对来年的美好祈盼中，诗人见此情景，有感而发，渴望除旧革新，将新政改革带来的入千家万户。

拓展延伸春节春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节）之一。中国人过春节至少已有4000年以上的历史。在民间，旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。在现代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至少要到农历正月十五（即元宵节），新年才算结束。

拓展延伸春节春节是中华民族最隆重的传统佳节，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。

课堂小结《元日》体现了诗人怎样的思想感情？诗人描写了宋代居民过春节时喜庆的民俗景象，字里行间洋溢着他对革除时弊、推行新法的坚定信念，表达了他除旧革新的政治理想。

结构图示炮竹别旧年——爆竹举杯迎新年——屠苏酒喜庆、欢乐对联寄心愿——桃符元日