钢筋平法识读与工程量计算说.pptVIP

钢筋平法识读与工程量计算说课第1页，共29页。

一、整体课程设计专业核心课程二、单元课程设计梁的平法识图与钢筋算量第2页，共29页。

课程设计课程设置教学实施整体课程设计教学资源特色改革教学效果第3页，共29页。

课程设置课程定位课程关系教学目标一第4页，共29页。

课程定位专业核心课程二年级下开设造价必备知识第5页，共29页。

课程关系先修课程：建筑力学、建筑结构、建筑识图、建筑材料等后续课程：工程量清单计量与计价、造价软件、相关实训、毕业实习在课程体系中发挥着奠定基础、贯通知识的“承前启后”作用第6页，共29页。

教学目标知识目标：结构识图与钢筋算量技能目标：能够看懂图纸，清楚构件的内部构造，会计算钢筋的工程量态度养成：通过本课程的学习，更加了解和热爱专业。第7页，共29页。

课程设计设计理念教学内容重点难点二第8页，共29页。

设计理念先识图后计算、从易到难先教材后图集、从简到繁以工程造价专业职业岗位的识图和工程量计算能力为核心，依托企业具体需求，设计完整的平法识图和钢筋算量的教学内容。第9页，共29页。

教学内容模块划分及课时安排第10页，共29页。

重点难点重点难点第11页，共29页。

教学实施教学组织设计教学方法手段评测方法三第12页，共29页。

教学组织设计将课程划分成六个项目以工作任务为重点，通过项目实现，贯穿“学什么、怎么学、如何用”。第13页，共29页。

方法：本课程主要通过教学方法手段项目任务驱动法、辅助教学软件等。手段：多媒体教学、课程教学网应用。第14页，共29页。

教学评测方法训考核评价和期末考试三部分。过程考核评价、课程实任务成果40%、态度30%、实训30%。第15页，共29页。

教学资源教材辅助资源实践条件四第16页，共29页。

教材第17页，共29页。

辅助资源第18页，共29页。

实践条件充分利用校区建设过程中的资料，给同学们一套我校教师公寓小高层图纸，通过实践，能够完全读懂该套图纸，并能够较准确的计算出该图纸的钢筋用量。第19页，共29页。

教学效果同行评价学生评价证书考取五第20页，共29页。

特色改革课程特色资源建设创新与探索六第21页，共29页。

课程特色论性、宽度构件关系的逻辑性、兴趣钢筋的神奇、算量的神秘。深度钢筋知识的理第22页，共29页。

资源建设学文件，将PPT和教学档案发给学生，选取优质图纸、利用好在线学习网站。每个模块做好各种教第23页，共29页。

改革创新了解企业文化：真实的职场气氛熟悉造价员工作：自己找到应学知识企业学习（未实现）第24页，共29页。

学习目标单元定位单元课程设计梁教学实施教学内容第25页，共29页。

梁筋的识图与算量学习完基础知识后，共10个学时为柱和板的学习打下基础单元定位位置作用第26页，共29页。

学习目标教学内容第27页，共29页。

教学实施引入案例、多媒体展示图纸，让学生辨认梁的种类（五分钟）使用案例教学讨论分析、学生讨论梁的种类，以及与其它构件之间的关系，可通过提问实现（十分钟）目标提出、对照图纸，结合梁构件的特点，引出梁平法制图规则（十五分钟）重点难点、平面表示法的基本原理（十分钟）教学检测、小测验、作业辅导（五分钟）第28页，共29页。

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