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成长快乐大班老师评语

成长欢乐大班老师评语篇1

1)乖巧文雅的你，做什么事都是轻轻柔柔的，在老师眼里，你是个聪慧懂事的小姑娘，从不和其他小伴侣发生争吵;你还是个爱惜玩具的好孩子，每次老师都能看到你认仔细真的把积木送“回家”，真能干!老师还想和你说句静静话：盼望你以后能常常举起你的小手好，把你知道的告知大家，好吗?你肯定能做到的!

2)知道吗，这学期你的进步可真是不小呀，比如，画的画生动美丽，老师真的为你兴奋。有时你很爱学习，上课时老师也能找到你光明的小眼睛，乐观开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真盼望你能把“有时”变成“经常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。

3)你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸，更看到你关怀集体时仔细的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真洪亮，唱歌的真好听。假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克服任凭插嘴的毛病，老师会更喜爱你，伙伴们会更愿意与你交伴侣!

4)在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的画的画生动美丽。看你平常不多言多语，课堂上你却用心听讲，仔细完成作业，经常受到同学和老师的欣赏。你的一言一行，一举一动，都充分地证明白你是个懂事，能干，明事理的好孩子。你小小年纪就懂得自觉，老师庆贺你!假如课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期盼着...

5)你很聪慧，也特别活泼。课堂上你机灵的问答，经常伴在老师和小伴侣的耳旁，令人暗暗赞扬。只不过，你活泼的共性使你在课堂上总不能宁静，这样不仅影响了小伴侣，也影响了你自己。假如你能用另一种更合适的方式去呈现你活泼的共性那该多好啊!

6)你忽闪着一双聪颖、才智的眼睛，俨然一副“好孩子”的形象。上课用心听讲、仔细完成作业。你团结同伴，待人有礼貌，恳切。老师布置的事情，你能悄悄地记在心里，乐观去做，老师想，假如你能主动与同学们交往，那么你将更加精彩，更加完善!

7)老师始终觉得你应当是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明白这一点，看，嬉戏活动时，你总是会和小伴侣玩成一片，非常活跃。可是为什么上课时你却缄默不语?不过，在这学期，你的珠心算学得不错，老师真为你兴奋，假如上课时老师能看到你的小手高高举起，那老师会更快乐，试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为非常优秀的孩子。

8)在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，嬉戏活动时，你总是会和小伴侣玩成一片，非常活跃。可是为什么上课时你却缄默不语?假如上课时能常常找到你光明的小眼睛，看到你乐观开动小脑筋举手发言，那该多好呀!老师信任肯定能看到的，对吗?

9)老师始终觉得你应当是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明白这一点，看，嬉戏活动时，你总是会和小伴侣玩成一片，非常活跃。可是为什么上课时你却缄默不语?老师多么盼望今后能看到你的小手高高举起，试试吧，大胆地说出你的答案，你会成为非常优秀的孩子。

10)你是一个活泼可爱又聪慧乖巧的小姑娘。你比刚熟悉你的时候开朗多了，也活泼多了,能够主动和老师、小伴侣说心里话,而且也能坚持每天上幼儿园了。在嬉戏活动中,你总是特殊快乐,每次都能见到你和小伴侣们打成一片，老师可为你兴奋了老师信任你会越来越乖的!

11)你文雅、懂事、有礼貌。能主动和小伴侣、老师沟通;课上你总是仔细听讲,上课时也能大胆的举手回答老师的问题,可是由于你较害羞导致了你回答问题的声音还不够洪亮,以后回答问题时胆大点,让更多的小伴侣听见你洪亮的声音,好吗?

12)你是一个聪慧伶俐、活跃的小男孩。总能灵敏而精确?????地回答出老师提出的各种问题,总能语言连贯、清楚自如地朗诵诗歌、儿歌等。或许是精力太充足的原因,你太坐不住了,总是趁老师不在时“大闹天宫”。老师盼望你今后能改正不好的习惯,逐步成长为优点越来越多的好孩子，加油!

13)你是一个天真、可爱的小伴侣，喜爱和小伴侣在一起玩嬉戏。这学期你有了很大的进步。平常你喜爱下棋，还特殊爱看图书。只不过，假如你能改掉一些坏毛病，比如上课喜爱掉头和别的小伴侣讲话，那就更好了，加油噢!

14)你高高的个儿,是个十足的小帅哥。文雅、欢乐的你特殊懂得关怀、爱惜别人,谁在班上只要受到欺侮或是遇到困难,都会想到你,而你只要能帮上忙的肯定会去帮忙,老师真得要感谢你。你在大班学到了很多新的本事,能朗诵许多的儿歌、唐诗、故事,本事越来越大了。你真棒!

15)老师始终觉得你应当是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明白这一点，看，嬉戏活动时，你总是