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灌云县第一中学德育工作序列化实施方案
一、指导思想
全面贯彻《中学德育大纲》，以社会主义核心价值观为主线，以追求走近学生心灵的德育为主题，以“魅力德育”为工作依托，坚持德育为先、立德树人，根据学生思想实际和学生年龄特征，按照各年级德育目标要求，措施贴近实际、贴近生活、贴近学生，通过由浅人深的主题系列活动，努力提高德育工作的针对性、实效性，全面推进素质教育，为学生健康发展、全面发展、长远发展奠基。
二、总体目标
通过德育引领，以学生的生命健康成长为出发点，尊重每一个鲜活的生命，开发每一个生命蕴藏的潜能，提升每一个生命的价值；培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，健全的人格；引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培育学生心中有他人、心中有集体、心中有祖国的思想感情，有爱国之心、报国之志的责任感，使学生的心灵日趋完美、人格日臻完善，成为懂礼仪、会学习、爱生活的阳光学子，成为具有较高的社会公德和良好的文明行为习惯、遵纪守法的合格公民。
三、德育特色
1.序列化。就是针对学生在学校各个不同时期生理、心理、思想上共性和个性特点，并围绕教育目标而进行的有层次、有针对性的系统教育，是以学生为主体，教师为主导的系统教育，它具有教育的渐进性、科学性及针对性特点。
2.主题化。围绕德育目标，根据学生成长规律，针对不同年级、不同层次、不同阶段的特点，精选内容，确定主题，形成具有一定目标递进层次的德育内容体系。
3.常规化。常规教育时时抓、天天抓、周周抓、月月抓，常抓不懈。
4.校本化。按照中央文件精神和课程要求对德育进行设计，有课程设计、有组织、实施、评价等，形成校本化课程体系。
5.品牌化。以追求走近学生心灵的德育为主题，让德育走进学生心灵，让德育走进学生生活。形成自己独特有效的“走心”品牌。
6.网络化。德育组织网络化、教育内容网络化、德育形式网络化。
四、德育体系
实施德育序列化教育，可以简单概括为：三个一两个观念三种途径四种理念五种课程六大板块
1、一条主线：社会主义核心价值观
一个主题：追求走近学生心灵的德育
一项根本任务：立德树人
2、两个观念：全面全员德育的大德育观；魅力德育观
3、三种途径：
①学校教育：管理育人、教书育人、服务育人、环境育人。
②家庭教育：依托家长委员会和家长学校，注重家庭教育，提高育人水平，实现家校合作。
③社会教育：加强普法教育、安全教育，充分发挥社会教育资源的优势，形成“三位一体”有效协作、互助教育的育人网络。
4、四种理念：
①核心教育理念：德育是教育的灵魂，学校是育人的摇篮，其根本任务是立德树人；确保德育在学校工作中的首要地位，坚持成人、成才教育。
②整合教育理念：建立立体德育体系，构建全员、全方位、全过程育人格局，强化德、智、体、美、综合实践互动整合。
③主体教育理念：牢固树立以学生为德育对象主体的观念，帮助学生树立自主发展意识，通过启发、引导学生内在的教育需求，创设和谐、民主的教育氛围，有目的、有计划地规范、组织各种教育活动，让学生管理学生，让学生影响学生，让学生自我管理，让学生自我教育。
④内化教育理念：德育工作应为学生终身发展奠定基础。德育应贴近实际、贴近学生生活，强化德育渗透，通过学生的亲自参与、亲身体验，逐步得到感悟，在潜移默化中逐步养成良好的行为习惯，提升思想素质，做到知行合一。
5、五种课程：
公益活动或义务劳动，在实践中体会到奉献的乐趣，从而树立帮助他人，服务社会的责任感。
六、德育工作的实施形式
1、一日常规教育
学工部、年级部：学生每天早上清扫教室内外、环境清洁区卫生，要保障每天“三扫”（上午课前、下午课前、晚自习前）全天候保洁，特别是校园清洁区；
全面落实《中学生日常行为规范》和《灌云县第一中学一日常规》；
2、一周德育工作
学工部、团委：每周一举行全校师生升旗仪式；
学工部、年级部：班级每周一次主题班会课；
学工部：班级每周五下午一次彻底大扫除；
年级部：每周一篇感恩日记；
3、一月主题活动
高一：行为规范教育、礼仪养成教育、生涯规划教育、爱国主义教育、珍爱生命教育、网络道德教育、心理健康教育、法制教育、感恩教育
高二：诚信教育、爱国主义教育、集体主义与团队精神教育、励志教育、理解与尊重教育、审美教育、环境教育、合作与竞争教育
高三：理想前途教育、意志品质教育、责任教育、感恩教育、潜能教育、学会选择教育、榜样激励教育、快乐高三教育
第一学期
月份
德育主题
德育内容安排
负责部门
九月
习惯礼仪养成教育和生涯规划教育
1.高一新生军训（远足活动-励志教育）
高一年级
2.组织开学初第一次升旗仪式暨教师节颁奖大会（感恩教育）
校长办
学工部
3.践行常规管理强化活动月方案
学工部
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