幼儿园中班健康课教案及说课稿小猴学本领（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班健康课教案及说课稿小猴学本领（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班健康课，以“小猴学本领”为主题，旨在通过趣味性的故事教学，帮助学生了解健康知识，培养良好的生活习惯。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于健康教育的指导思想和《幼儿园课程标准》的相关要求。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着传授基本健康知识和培养健康行为习惯的重要作用，与前后的知识关联紧密，如与“个人卫生”、“饮食营养”等内容相衔接，提炼出的核心概念包括健康生活的重要性、个人卫生习惯的养成等。

2.学情分析

中班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于生活经验的限制，他们对健康知识的理解较为浅显，可能存在对个人卫生、饮食卫生等方面知识的混淆。因此，教学设计中需充分考虑学生的认知特点，通过生动的故事和互动游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的健康观念。

3.教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：让学生了解健康生活的重要性，掌握基本的个人卫生和饮食卫生知识；培养学生良好的生活习惯，提高自我保护意识。达标水平要求学生能够积极参与课堂活动，正确回答关于健康知识的问题，并在日常生活中表现出良好的个人卫生习惯。

二、教学目标

知识目标

说出小猴学到的三个健康本领。

列举保持个人卫生的几种方法。

解释饮食均衡的重要性。

能力目标

设计一个简单的健康食谱。

通过角色扮演，演示正确的洗手步骤。

评价小猴学习健康本领的过程，提出改进建议。

情感态度与价值观目标

培养学生养成良好的个人卫生习惯。

增强学生对健康生活的认识，树立正确的健康观念。

培养学生乐于助人、关爱他人的情感。

科学思维目标

发展学生的观察、分析、推理能力。

培养学生从不同角度思考问题的能力。

提高学生解决问题的能力。

科学评价目标

学会运用所学知识评价自己的健康行为。

能够评价他人健康行为的正确性。

在日常生活中，能够自我监督和调整健康行为。

三、教学重难点

教学重点：理解健康生活习惯的重要性，掌握正确的个人卫生和饮食卫生方法。

教学难点：将健康知识内化为个人行为，形成自觉的健康习惯，尤其针对个人卫生习惯的培养和饮食均衡的认识可能存在的混淆点。

四、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，准备健康习惯相关的图片和视频资料，设计互动游戏和任务卡，准备评价表。学生准备：收集个人卫生习惯的图片和故事，携带画笔等学习工具。环境准备：布置教室，确保光线充足，提供安全的学习空间，安排小组合作座位。

五、教学过程

1.导入

教师引导：同学们，你们知道小猴子吗？它们有什么特点呢？

学生活动：学生分享对小猴子的了解，教师引导学生关注小猴子的活泼可爱和好奇心强。

预估时间：5分钟

2.新授

2.1任务一：认识小猴

教学目标：通过观察图片和视频，让学生了解小猴的外貌特征和生活习性。

活动方案：

展示小猴的图片和视频，引导学生观察小猴的外貌、动作和叫声。

学生描述小猴的特点，教师总结并板书。

预估时间：5分钟

2.2任务二：小猴学本领

教学目标：通过故事讲述，让学生了解小猴学习健康本领的过程。

活动方案：

讲述《小猴学本领》的故事，引导学生关注小猴在学习过程中遇到的困难和解决问题的方法。

学生分享自己对故事的感受，教师总结小猴学到的健康本领。

预估时间：10分钟

2.3任务三：健康生活小常识

教学目标：通过小组讨论，让学生掌握健康生活的小常识。

活动方案：

将学生分成小组，每组准备一个健康生活小常识，如正确洗手、饮食均衡等。

小组讨论并分享自己的小常识，其他小组进行评价和补充。

教师总结并强调健康生活的重要性。

预估时间：15分钟

2.4任务四：设计健康食谱

教学目标：通过设计健康食谱，让学生学会搭配食物，保证营养均衡。

活动方案：

分发健康食谱模板，引导学生设计自己的健康食谱。

学生展示自己的食谱，教师和学生共同评价。

预估时间：15分钟

2.5任务五：健康生活小挑战

教学目标：通过角色扮演，让学生体验健康生活的重要性。

活动方案：

学生分成小组，每组选择一个健康生活场景进行角色扮演。

其他小组进行观察和评价，教师总结并强调健康生活的重要性。

预估时间：10分钟

3.巩固

教师引导：同学们，今天我们学习了哪些健康知识？

学生活动：学生分享自己学到的健康知识，教师进行总结。

预估时间：5分钟

4.小结