高中高三语文语言文字运用测评课件.pptxVIP

第一章高考语文语言文字运用测评概述第二章语言文字运用基础题型深度解析第三章语言文字运用综合能力提升策略第四章语言文字运用真题深度剖析第五章语言文字运用专项突破训练第六章语言文字运用应试策略与心理调适

01第一章高考语文语言文字运用测评概述

高考语文语言文字运用测评现状近年来，全国卷语文语言文字运用题型的命题趋势呈现出明显的情境化、应用化导向。以2023年真题为例，约65%的题目设置了真实生活情境，如社区公告撰写、新闻标题拟定等，旨在考查学生在实际语境中运用语言文字的能力。从数据对比来看，2022年与2023年语言文字运用题型的分值变化也反映了这一趋势：2023年新增的‘逻辑填空’题型占比提升至18%（2022年为12%），这表明命题者更加重视对学生逻辑思维能力的考查。然而，在具体的考试中，考生在语言文字运用题上的表现却存在明显差距。2023年某省抽样调查显示，62%的考生在‘情景表达’题失分严重，错误主要集中在关联词误用（如‘不仅…而且…’与‘不仅…还…’混用）、成语使用不当以及语句连贯性差等方面。这些问题不仅反映了学生在基础知识掌握上的不足，也暴露了他们在实际应用中的能力欠缺。因此，为了帮助高三学生更好地应对高考语文语言文字运用题，我们需要从命题趋势、能力要求以及备考策略等多个方面进行全面的分析和解读。

语言文字运用测评的核心能力维度基础层能力：字音字形辨识应用层能力：修辞手法运用高级层能力：跨语境信息整合字音字形辨识是语言文字运用的基础能力，也是高考中常见的考查点。例如，2023年‘字音字形’题中，‘谙熟’与‘按捺’的混用错误率高达43%，这反映出许多考生在基础知识的掌握上存在漏洞。修辞手法运用是语言文字运用的核心能力之一，包括比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法。例如，2023年‘修辞运用’题中，比喻与拟人混淆占错题的27%，这说明考生在修辞手法的运用上存在明显不足。跨语境信息整合是语言文字运用的高级能力，要求考生能够在不同的语境中灵活运用语言文字。例如，2023年‘材料阅读’题中，89%的考生未能准确提取三则材料的共通逻辑链，这反映出考生在跨语境信息整合能力上存在明显短板。

高考语文语言文字运用题型分类解析选择题类（占比52%）选择题是高考语文语言文字运用题的主要题型，其中逻辑填空题的难度较高，需要考生具备较强的语境理解和逻辑推理能力。例如，2023年‘逻辑填空’题中，第二空正确率仅为61%，反映出考生在语境依赖性上存在不足。主观题类（占比48%）主观题主要考查考生的语言文字运用能力和创造力，包括情景表达、图文转换等题型。例如，2023年‘情景表达’题要求考生撰写‘校园垃圾分类倡议书’，平均得分仅为34分（满分50），这说明考生在主观题上的表现仍有较大提升空间。题型难度梯度与备考建议不同题型的难度梯度不同，备考时需要针对不同题型采取不同的策略。例如，逻辑填空题需要考生通过分析语境来确定正确答案，而情景表达题则需要考生具备较强的语言文字运用能力和创造力。

02第二章语言文字运用基础题型深度解析

字音字形题的命题陷阱与突破技巧字音字形题是高考语文语言文字运用题中的基础题型，但很多考生在解答这类题目时容易出错。以2023年全国卷I字音字形题为例，选项C‘冗杂’误读率高达67%，这主要是因为考生对‘冗’字的多音性认知不足。事实上，‘冗’字有两个读音：rǒng和róng，但在不同的语境中，它的读音是不同的。例如，在‘冗长’一词中，‘冗’字读作rǒng；而在‘冗余’一词中，‘冗’字读作róng。因此，考生在解答这类题目时，不仅要掌握字音字形的正确读音，还要注意在不同的语境中，字音字形的读音是不同的。

词语辨析题的语境依赖性分析命题逻辑树错误率数据解题关键词语辨析题的命题逻辑树主要包括干扰项设置维度、命题逻辑链以及典型陷阱场景三个方面。干扰项设置维度主要包括词性混淆、语义轻重以及使用对象错位等；命题逻辑链则是指命题者如何通过设置干扰项来考查考生的词语辨析能力；典型陷阱场景则是指考生在解答词语辨析题时容易犯错的场景。从错误率数据来看，2023年某省调研显示，考生在词语辨析题上的错误率较高，这反映出考生在词语辨析能力上存在明显不足。解答词语辨析题的关键在于考生能够准确理解词语的词义、词性以及使用范围，并能够根据具体的语境来判断词语的用法是否正确。

语句连贯题的衔接标志识别错误率数据2023年某省调研显示，考生在语句连贯题上的错误率较高，这反映出考生在语句连贯性理解上存在明显不足。衔接标志分类衔接标志分类主要包括逻辑关系词、主语复现、时间/空间线索以及关联词指代等。逻辑关系词是语句连贯性的重要标志，包括并列关系、因果关系、转折关系等；主语复现是指语句中主语的重复使用，这可以增强语句的连贯性；时间/空间线索是指语句中涉及的时