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中学申报市级文明校园自评报告2021最新

一、前言

我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在创建文明校园活动中，我校严格按照《中小学文明校园创建标准》要求，深入开展各项创建工作，取得了显著成效。现将我校2021年市级文明校园自评报告如下。

二、创建工作总体情况

（一）加强组织领导，明确创建责任

学校成立以校长为组长的文明校园创建工作领导小组，设立办公室，具体负责创建工作的组织、协调、指导和检查。学校将创建工作纳入年度工作计划，制定创建工作实施方案，明确创建目标、任务、措施和时间节点。

（二）广泛宣传发动，营造创建氛围

充分利用校园广播、宣传栏、班会、团队活动等形式，广泛宣传文明校园创建的重要意义、目标和要求，提高师生对创建工作的知晓率和参与度。通过开展“文明班级”、“文明学生”、“文明教师”等评选活动，树立典型，发挥榜样引领作用，营造浓厚的创建氛围。

（三）深入开展创建活动，提高师生文明素养

1.加强思想道德建设。深入开展理想信念教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。积极开展道德讲堂、心理健康教育、法制教育等活动，提高学生道德素养和法制观念。

2.提升教育教学质量。深化课程改革，推进素质教育，提高课堂教学效率。加强教育教学研究，促进教师专业发展，提高教育教学水平。

3.强化体育健康教育。认真落实国家体育课程标准，保证学生每天锻炼1小时。积极开展阳光体育活动，提高学生体质健康水平。

4.丰富校园文化生活。积极开展读书节、艺术节、科技节等活动，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。

5.加强校园环境建设。加大投入，改善校园硬件设施，提高校园绿化、美化、净化水平。加强校园安全工作，确保师生人身安全。

三、创建工作具体举措及成效

（一）加强师德师风建设

1.开展师德教育。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等法规，提高教师职业道德素养。

2.加强师德考核。将师德表现作为教师年度考核、职称评聘、评优评先的重要依据。

3.树立师德典型。开展“最美教师”、“师德标兵”等评选活动，发挥榜样引领作用。

成效：通过加强师德师风建设，教师队伍整体素质得到提升，教育教学质量不断提高。

（二）深化文明班级创建

1.制定班级管理制度。明确班级管理目标、任务和措施，加强班级日常管理。

2.开展班级文化活动。举办主题班会、演讲比赛、征文活动等，丰富学生校园生活。

3.加强班级队伍建设。选拔培养一支责任心强、能力突出的班干部队伍，带领全班同学共同进步。

成效：文明班级创建活动促进了班级凝聚力，提高了班级整体文明素养。

（三）加强校园文化建设

1.打造书香校园。开展读书活动，提高学生阅读兴趣和能力。

2.举办特色文化活动。开展传统文化、地方文化等特色教育活动，弘扬民族精神。

3.加强校园网络文化建设。利用校园网站、微信公众号等平台，传播正能量，引导网络文明。

成效：校园文化建设丰富了师生精神文化生活，提升了校园文化品味。

（四）加强校园环境建设

1.绿化校园。加大绿化投入，提高校园绿化覆盖率。

2.美化校园。加强校园文化建设，营造优美校园环境。

3.净化校园。加强卫生管理，创建干净整洁的校园环境。

成效：校园环境建设成果显著，为学生提供了良好的学习生活环境。

四、存在问题及原因分析

（一）部分师生对创建工作重视程度不够，参与度不高。

原因：宣传发动不够到位，部分师生对创建工作的重要性认识不足。

（二）创建工作与教育教学工作结合不够紧密，存在一定程度的脱节现象。

原因：创建工作与教育教学工作计划、实施、评价等方面的衔接不够紧密。

（三）部分创建活动缺乏创新，内容形式较为单一。

原因：对创建活动的策划、组织和实施力度不够，缺乏针对性、实效性。

五、下一步工作计划

（一）加强组织领导，提高创建工作水平。

1.调整充实创建工作领导小组，明确分工，加强协作。

2.制定详细的创建工作计划，明确创建目标、任务、措施和时间节点。

（二）加大宣传力度，提高师生参与度。

1.充分利用各种宣传渠道，广泛宣传创建工作的重要意义、目标和要求。

2.开展丰富多彩的创建活动，激发师生参与创建工作的积极性和主动性。

（三）深化创建工作与教育教学工作的融合，提高创建工作实效。

1.将创建工作纳入教育教学工作计划，确保创建工作与教育教学工作同步推进。

2.加强对创建活动的指导和评价，确保创建活动与教育教学工作相互促进。

（四）加强创新，丰富创建活动内容形式。

1.结合学校实际，开展具有特色的创建活动。

2.借鉴其他学校成功经验，不断提升创建活动质量。

总之，我校将以市级文明校园创建为契机，进一步加大创建工作力度，不断提高师生文明素养，努力营造优美校园环境，为推动学校高质量发展奠定坚实基础。