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小学一年级上册体育教案全册

一、小学一年级上册体育教学计划总纲

(一)指导思想

本学年一年级上册体育教学，将紧密围绕《义务教育体育与健康课程标准》的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想。教学过程中，注重激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育锻炼的习惯。通过生动活泼、形式多样的教学内容和方法，促进学生身体正常发育和基本运动能力的初步形成，同时渗透思想品德教育，让学生在玩中学、学中乐，为终身体育打下良好的基础。

(二)学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，但注意力不易持久，自我控制能力较弱。身体协调性、灵敏性等素质正处于发展初期，骨骼肌肉稚嫩，不宜进行大强度、长时间的运动。他们对游戏充满热爱，乐于参与集体活动，但规则意识和安全意识尚需培养。因此，教学内容应简单易学、富有趣味性，教学方法应直观形象、多鼓励引导。

(三)学期教学目标

1.运动参与目标：乐于参加体育活动，对体育课表现出积极的态度和兴趣。初步养成听从指挥、遵守纪律的习惯，愿意在活动中尝试新的动作。

2.运动技能目标：初步学习队列队形的基本动作，如立正、稍息、原地踏步等。学习一些简单的基本运动技能，如自然奔跑、双脚向前跳、单脚站立、肩上挥臂（或双手胸前）向前抛掷轻物等。掌握简单的体育游戏方法和规则。

3.身体健康目标：促进身体正常生长发育，提高身体的协调性、灵敏性和力量等基本身体素质。了解基本的身体部位名称，学习正确的身体姿势。

4.心理健康与社会适应目标：在体育活动中体验快乐，克服简单的困难，培养自信心。乐于与同伴合作游戏，初步学会与他人友好相处，遵守游戏规则，表现出一定的集体荣誉感。

(四)教学内容与重难点

1.主要教学内容：

*队列队形：立正、稍息、原地踏步、齐步走（初步）、集合、解散。

*基本活动：走、跑（自然跑、追逐跑）、跳（双脚跳、单脚跳、跳圈/绳）、投（向前抛接球、掷沙包）、爬（手脚着地爬）、平衡（单脚站立、走平衡木/线）。

*体育游戏：以趣味性、合作性游戏为主，如“老鹰捉小鸡”、“切西瓜”、“老狼老狼几点了”、“拍皮球”等。

*简单的体操动作：如模仿操、简单的伸展运动。

*安全教育：运动前的准备活动，运动中的自我保护和他人保护意识。

2.教学重点：

*培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。

*队列队形的基本动作和课堂常规的建立。

*基本运动技能的初步掌握，如正确的跑、跳、投姿势。

3.教学难点：

*队列队形中动作的协调性和一致性，以及学生注意力的集中。

*跑的直线性和节奏感；跳跃的蹬伸有力和落地缓冲。

*游戏规则的理解和遵守，以及在游戏中与同伴的合作。

(五)教学措施与方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如模仿动物、童话故事等，激发学生的学习兴趣。

2.游戏化教学：将基本技能的学习融入到游戏中，使学生在玩中学，提高学习效果。

3.示范与讲解相结合：教师的示范要准确、规范、形象，讲解要简洁、生动、易懂，多使用儿童化语言。

4.表扬与鼓励：对学生的点滴进步及时给予肯定和表扬，保护学生的学习积极性和自信心。

5.分组练习与个别指导：根据学生的差异进行分组，关注个体，及时纠正错误动作。

6.注重安全：课前检查场地器材，课中强调安全注意事项，教给学生自我保护的方法。

(六)课时安排（参考）

*本学期按约18-20周教学时间计算，每周2课时，共计约36-40课时。

*队列队形与课堂常规：约5-6课时

*走和跑：约6-7课时

*跳跃：约5-6课时

*投掷与接球：约4-5课时

*平衡、攀爬与滚翻：约4-5课时

*体育游戏与综合活动：约8-10课时

*考核与复习：约2-3课时

*（注：具体课时分配可根据学校实际教学周数、气候条件及学生掌握情况灵活调整。）*

(七)教学评价建议

1.过程性评价为主：关注学生在学习过程中的参与态度、努力程度、进步幅度和合作精神。

2.鼓励性评价：多用表扬、鼓励的语言，帮助学生建立自信。

3.多样化评价：结合观察、提问、学生互评、简单技能展示等方式进行。

4.注重情感态度：将学生对体育活动的兴趣和积极性作为重要的评价指标。

二、分课时教案示例

第一课：我是小学生啦——队列常规与游戏

*授课年级：一年级上册

*授课日期：（根据实际填写）

*课时：第1课时

*课的类型：新授课

*教学内容：

1.课堂常规教育：师生问好、立正、稍息。

2.队列练习：原地站立、集合、解散。

3.游戏：“找朋友”

*教学目标：

1.