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大象版四年级上册科学知识点总结

同学们，科学世界充满了奇妙的奥秘，四年级上册的科学课程带领我们探索了身边许多有趣的现象和事物。这份知识点总结将帮助大家梳理所学内容，巩固记忆，为今后的科学学习打下坚实基础。

第一单元我们周围的空气

本单元我们重点研究了空气的性质、组成以及空气流动等相关知识，知道了空气虽然看不见摸不着，却是我们生命中不可或缺的物质。

1.空气的存在与性质

*空气存在的证明：我们可以通过许多现象证明空气的存在，例如：用扇子扇风感到凉爽，气球充气后会鼓起来，把杯子倒扣入水中杯底不会完全浸湿等。

*空气的性质：空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。它占据空间，并且具有流动性。

*空气有质量：虽然空气很轻，但它也是有质量的。

2.空气的成分

*主要成分：空气中主要含有氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。

*氧气的作用：氧气是维持生命所必需的气体，人和动物的呼吸需要氧气，燃料燃烧也需要氧气。

*二氧化碳的特性：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，它比空气重，不支持燃烧，也不能供给呼吸。我们呼出的气体中二氧化碳含量比吸入的空气中多。

3.空气的流动

*风的形成：空气的流动形成了风。当两地的温度不同时，空气受热膨胀上升，周围的冷空气会流过来补充，从而形成空气的流动。

*影响空气流动的因素：温度差异是导致空气流动的主要原因。

4.保护空气

*空气污染：工厂排放的废气、汽车尾气、燃烧垃圾等都会造成空气污染。

*保护措施：我们要采取措施保护空气，如植树造林、减少废气排放、使用清洁能源等，让空气保持清新。

第二单元动物的生活

动物是我们地球家园的重要成员，它们有着各种各样的生活习性和适应环境的本领。本单元我们学习了动物的食性、运动方式以及它们的生存智慧。

1.动物的食性

*植食性动物：以植物为主要食物的动物，如兔子、牛、羊、马等。它们的牙齿和消化系统适应了咀嚼和消化植物纤维。

*肉食性动物：以其他动物为主要食物的动物，如老虎、狮子、鹰、蛇等。它们通常具有锐利的牙齿或爪子，便于捕食。

*杂食性动物：既吃植物也吃动物的动物，如猪、狗、鸡、人等。

2.动物的运动

*运动方式的多样性：动物为了寻找食物、逃避敌害、繁殖后代等，会采用不同的运动方式，如行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳、爬行等。

*运动器官与环境适应：动物的运动器官与其生活环境相适应。例如，鸟的翅膀适合飞行，鱼的鳍适合游泳，青蛙的后肢发达适合跳跃。

3.动物的行为

*繁殖行为：动物通过产卵、产仔等方式繁殖后代，如母鸡孵蛋、母猫哺育小猫。

*防御行为：动物为了保护自己，会有不同的防御方法，如刺猬缩成球、乌贼喷墨、变色龙变色等。

*社群行为：有些动物喜欢群体生活，群体内有明确的分工，如蚂蚁、蜜蜂。

第三单元植物的生活

植物是地球上生命的重要组成部分，它们为我们提供了氧气、食物和栖息地。本单元我们探究了植物的身体结构、生长需要以及它们的繁殖方式。

1.植物的身体

*绿色开花植物的基本结构：一般由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成。

*根的作用：主要负责吸收土壤中的水分和矿物质，并将植物固定在土壤中。有些植物的根还能储存养分（如胡萝卜、红薯）。

*茎的作用：主要功能是运输水分、矿物质和叶制造的养料，同时支撑植物的身体。

*叶的作用：叶是植物进行光合作用的主要场所，能制造植物生长所需的养料（利用阳光、水和二氧化碳）。叶还能进行蒸腾作用，散失水分，调节植物体温。

*花、果实和种子：花是植物的繁殖器官，经过传粉和受精后，花会发育成果实和种子。种子是植物新生命的开始。

2.植物的生长需要

*基本条件：植物生长需要充足的阳光、适宜的温度、一定的水分、空气和土壤中的养分。

*光合作用：绿色植物的叶在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等养料，并释放出氧气。这个过程叫做光合作用。

3.植物的繁殖

*种子繁殖：大多数绿色开花植物通过种子来繁殖后代。种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

*其他繁殖方式：有些植物可以利用根、茎、叶等营养器官进行繁殖，如马铃薯用块茎繁殖，月季用枝条扦插繁殖，秋海棠用叶繁殖。

第四单元常见的材料

我们的生活离不开各种各样的材料。本单元我们学习了如何认识、辨别不同的材料，了解它们的特性和用途，并思考材料的发展与环境的关系。

1.认识常见材料

*天然材料：直接来自大自然的材料，如木材、棉花、羊毛、石料、黏土等。

*人造材料：经过人工加工制造出来的材料，如塑料、玻璃、钢铁、纸张、尼龙等。

2.材料的特性与用途

*材料的特性：不同的材料具有不同的特性，