《一元一次方程的应用》教案数学上课件.pptxVIP

一元一次方程的应用

首先把宇宙万物的所有问题都转化为数学问题；其次，把所有的数学问题转化为代数问题；最后，把所有的代数问题转化为解方程。

学习目标：1、经历运用方程解决实际问题的过程，发展应用数学的意识；2、学会列一元一次方程解决有关的实际问题，总结运用方程解决实际问题的步骤；3、通过列一元一次方程解决实际问题，经历思考、探究、交流等活动过程提高分析问题、解决问题的能力。

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解：设宝塔顶层有x盏灯，那么向下每层依次有2x、4x、8x、16x、32x、64x盏灯，由题意可列：X+2x+4x+8x+16x+32x+64x=381解这个方程，得：x=3所以，这个宝塔顶层有3盏灯。

1988年汉城奥运会我国获得几枚金牌？2008年北京奥运会上，我国获得51枚金牌.比1988年汉城奥运会获得金牌数的16倍少29枚.

例1：时代中学在“迎春杯”科普知识竞赛中，规定答题时先按抢答器，答对一次得20分，答错、答不出或提前抢答均扣掉10分。七年级八班代表队按响抢答器12次，最后得分是120分，这个代表队答对的次数是多少？分析：答对答错、答不出或抢答次数/次得分/分20x12-x10（12- x）x

解：设这个代表队共答对x道题，那么答错、答不出或提前按抢答器（12-x）次，

根据题意，得

20x-10(12-x)=120解这个方程，得x=8经检验，x=8（次）符合题意，所以，这个代表队答对8次

运用方程解决实际问题的一般过程是:1.审题:分析题意,找出题中的已知量、未知量及各量之间的等量关系;3.列方程:根据相等关系列出方程;4.解方程并检验方程的解是否正确、符合题意;5.答：写出答案.2.设元:设未知数，并用其表示其他未知量；

香港水池平台花園1、5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票价每人7元，学生只收半价.如果门票总价计210元，那么学生有多少人？巩固练习一：

解：设学生有x人，根据题意，得解这个方程，得x=50经检验，x=50（人）符合题意。所以，学生有50人。

甲乙两个仓库共存化肥40吨。如果甲仓库运进化肥3吨，乙仓库运出化肥5吨，两仓库所存化肥的质量恰好相等，那么原先两仓库各存化肥多少吨？如果用x吨表示原来甲仓库库存化肥的质量，填写下表。甲仓库库存化肥质量/吨乙仓库库存化肥质量/吨原来x现在甲仓库变化后库存化肥质量=乙仓库变化后库存化肥质量40-xx+3(40-x)-5题中的等量关系是；例题

设原来甲仓库库存化肥x吨，则乙仓库库存化肥（40-x）吨。根据题意，得