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中班语言绘本《小猪变形记》的优质课教案
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2021/10/10/周日
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绘本介绍
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教学方法与手段
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教学目标
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教学过程设计
06
评价与反馈
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互动环节设计
目录
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绘本介绍
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故事梗概
小猪厌倦了单调的日常生活，开始幻想成为其他动物，体验不同的生活。
小猪的无聊生活
在一系列的尝试和失败后，小猪最终意识到做自己才是最快乐的。
小猪的自我发现
小猪历经多次尝试，变换身份为长颈鹿、斑马、大象等，却总是以失败收场。
小猪的奇妙变形
小猪打消了变身的想法，重返猪圈，陶醉于与伙伴们的欢乐时光。
小猪的快乐回归
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主题与教育意义
绘本通过多变的角色设定点燃了孩子们的想象力火花，促使他们以创新的方式思考和解决难题。
想象力与创造力的培养
《小猪体验多种身份的故事，引导小朋友们了解自我，学会欣赏自身的特别之处》。
自我认同的重要性
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教学目标
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知识与技能目标
通过绘本阅读，学生能够复述《小猪变形记》的主要情节，理解故事发展。
理解故事情节
通过学习故事，学生们能够掌握并运用诸如“变形”和“模仿”等词汇，以增强他们的语言表达能力。
词汇积累
通过参与角色扮演，学生们得以效仿故事中小猪及其他动物的动作和举止，进而增强他们的表演技巧。
角色扮演技巧
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过程与方法目标
通过绘本中的细节，引导学生观察小猪的变化，培养他们的观察力和注意力。
培养观察力
鼓励学生想象小猪变形后的各种情景，激发他们的想象力和创造力。
激发想象力
通过分析小猪的冒险，指导学生用口头语言复述故事情节，以锻炼他们的语言叙述技巧。
学习语言表达
在小组活动中探讨关于小猪的探险经历，以此锻炼学生的团队协作及人际交往技能。
培养合作精神
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情感态度与价值观目标
绘本故事助力学生领悟小猪多样情感，培育同理心素养。
培养同理心
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鼓励学生想象自己是故事中的角色，通过角色扮演活动激发他们的创造力和想象力。
激发想象力
02
小猪体验不同动物角色，引导学生领悟尊重个性，珍视多元。
学习尊重差异
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教学过程设计
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导入新课
《小猪经历多面角色》讲述了一只小猪尝试扮演各种角色的故事，旨在教导孩子们了解自我，重视自身的独特之处。
自我认同的重要性
绘本中多样的角色更迭点燃了孩子们的想象火花，激发他们进行创新性思维和解决难题的能力。
想象力与创造力的培养
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主题探究
绘本阅读助力学生熟练复述《小猪变形记》的核心故事情节，深入领悟其发展脉络。
理解故事情节
学生通过学习故事，能够理解和运用诸如“变形”、“模仿”等关键词汇，从而提升自己的语言表达能力。
词汇积累
通过角色扮演活动，学生能够理解并表达故事中不同动物的特点和情感。
角色扮演技巧
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情节复述
通过绘本中的细节，引导幼儿观察小猪的变化，培养他们的观察力和注意力。
培养观察力
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引导孩子们想象小猪变身后可能出现的多彩场景，从而培养他们的想象与创新能力。
激发想象力
通过分析小猪的故事，引导孩子们学会用言语来表达故事中的情节和感受。
学习语言表达
引导幼儿分析小猪变形的原因和结果，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
培养逻辑思维
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角色扮演
培养同理心
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通过绘本故事，引导孩子们理解并感受小猪的内心世界，培养他们的同理心。
激发想象力
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激发孩子们的创造力与想象力，可引导他们设想自己成为故事中的角色，并参与角色扮演等互动活动。
学习尊重差异
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通过模仿小猪探索众多动物的不同生存模式，引导孩子们理解并尊重每个生命的独特性，培养他们珍视生物多样性的价值观。
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教学方法与手段
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启发式教学
绘本中多样的角色变化启迪了孩子们的想象力，激励他们施展创造力，追寻无尽的想象空间。
想象力与创造力的培养
《小猪变身之旅》讲述了一只小猪尝试模仿其他动物的故事，旨在教导孩子们了解自我，重视自身的特别之处。
自我认同的重要性
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游戏化学习
通过角色扮演活动，学生能够理解并表达故事中不同动物的特点和情感。
学生们能够掌握与故事内容相匹配的词汇，例如“变形”、“模仿”等，以此来拓宽语言表达的广度。
通过阅读图画书，孩子们能够回忆起《小猪变形记》的核心内容，掌握故事进展。
理解故事情节
词汇积
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