2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（A卷）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（A卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门科学，其基本假设是（）。()

A.教育活动是有规律的

B.教育活动是心理现象的反映

C.教育活动与社会现象紧密相关

D.教育活动具有普遍性

2.2.以下哪项不属于影响学生认知结构的因素？（）。()

A.原有认知结构

B.个体智力水平

C.个体认知发展水平

D.教师的期望

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的主要标志是（）。()

A.具有抽象逻辑思维

B.能够进行可逆运算

C.能够运用符号进行思维

D.具有守恒观念

4.4.教师期望对学生的影响，主要表现在（）。()

A.直接影响学生的智力发展

B.间接影响学生的情感和态度

C.影响学生的学习兴趣和动机

D.以上都是

5.5.在教学过程中，教师应采用何种策略来促进学生迁移？（）。()

A.强化知识之间的联系

B.避免知识之间的混淆

C.提供丰富的学习情境

D.以上都是

6.6.以下哪种学习属于有意义学习？（）。()

A.机械记忆

B.重复练习

C.将新知识与已有知识相联系

D.以上都不对

7.7.在班级管理中，教师应如何处理学生之间的冲突？（）。()

A.采取权威态度强制解决

B.鼓励学生自我反思和解决

C.忽视冲突，任其发展

D.以上都不对

8.8.以下哪种教学方式不利于学生的全面发展？（）。()

A.互动式教学

B.讲授式教学

C.探究式教学

D.合作式教学

9.9.教师在课堂上发现学生注意力不集中，应采取何种措施？（）。()

A.立即批评学生

B.转移学生的注意力

C.延长教学时间

D.以上都不对

10.10.以下哪种情绪状态对学生的学习有积极作用？（）。()

A.焦虑

B.恐惧

C.兴奋

D.悲伤

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些属于教师职业心理素质？（）。()

A.良好的沟通能力

B.强烈的责任感

C.适应能力

D.持续的专业发展意识

12.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的特点包括（）。()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行可逆运算

C.能够理解守恒原理

D.能够运用符号进行思维

13.3.以下哪些因素会影响学生的动机？（）。()

A.个体需要

B.期望与诱因

C.个性特点

D.社会文化环境

14.4.在班级管理中，教师应遵循的原则包括（）。()

A.教育性原则

B.科学性原则

C.有效性原则

D.发展性原则

15.5.以下哪些属于促进学生学习迁移的策略？（）。()

A.确立合理的知识结构

B.培养学生的元认知能力

C.创设适当的学习情境

D.增强学生的认知策略训练

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是学生和教师的教育心理现象。

17.2.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中第一个阶段是感知运动阶段。

18.3.布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个维度。

19.4.教师在教学过程中，应遵循学生的最近发展区原则，即教学内容应略高于学生的现有水平。

20.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习过程是通过新知识与已有知识之间的联系来实现的。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究方法主要是实验法和观察法。()

A.正确B.错误

22.2.儿童的认知发展是一个不断同化的过程。()

A.正确B.错误

23.3.在班级管理中，教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒任何学生。()

A.正确B.错误

24.4.个体在学习过程中，学习材料越简单，学习效果越好。()

A.正确B.错误

25.5.教师在教学过程中，应该尽量减少学生的错误，避免学生犯错。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业心理素质的主要内容及其重要性。

27.2.结合实际，谈谈如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.3.请分析学生在学习过程中可能遇到的认知障