2025年超星尔雅学习通《认知科学与学习心理学》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《认知科学与学习心理学》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.认知科学的主要研究内容包括()

A.语言和思维

B.感觉和知觉

C.记忆和注意力

D.以上都是

答案:D

解析:认知科学是一门交叉学科,主要研究人类认知过程,包括语言、思维、感觉、知觉、记忆、注意力等各个方面,旨在理解人类认识世界的方式和能力。因此,以上都是认知科学的主要研究内容。

2.学习心理学的研究对象是()

A.动物的学习行为

B.人类的学习行为

C.机器的学习过程

D.以上都是

答案:B

解析:学习心理学是心理学的一个分支,专门研究人类的学习行为及其规律,包括学习的机制、过程、影响因素等。虽然动物的学习行为和机器的学习过程也受到关注,但主要研究对象是人类的学习行为。

3.认知负荷理论的主要提出者是()

A.艾宾浩斯

B.布鲁纳

C.卡罗尔·德威克

D.詹姆斯·乔姆斯基

答案:C

解析:认知负荷理论是学习心理学中的一个重要理论,主要研究认知任务对学习者的影响,以及如何通过减少认知负荷来提高学习效果。该理论的主要提出者是卡罗尔·德威克。

4.短时记忆的容量大约是()

A.7±2个单位

B.5±2个单位

C.9±2个单位

D.6±2个单位

答案:A

解析:短时记忆是指信息在头脑中保持一段时间(通常是几秒钟到一分钟)的记忆,其容量是有限的,大约是7±2个单位,即人们可以记住大约5到9个独立的单元信息。

5.以下哪种方法不属于行为主义学习理论的观点()

A.强化

B.试误

C.认知地图

D.潜伏学习

答案:C

解析:行为主义学习理论认为学习是通过刺激和反应之间的联结而发生的,主要观点包括强化、试误、潜伏学习等。认知地图是格式塔心理学派的观点,不属于行为主义学习理论的观点。

6.认知发展理论的提出者是()

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.斯金纳

答案:B

解析:认知发展理论是发展心理学的一个重要理论,主要研究个体认知能力的发展规律和阶段,该理论的提出者是让·皮亚杰。

7.学习策略可以分为()

A.认知策略、元认知策略、资源管理策略

B.复习策略、记忆策略、练习策略

C.听觉策略、视觉策略、动觉策略

D.以上都是

答案:A

解析:学习策略是指学习者为了提高学习效果而采取的各种方法和技术,可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指直接作用于学习内容的策略,如复述策略、精加工策略等;元认知策略是指对自身认知过程的监控和调节策略,如计划策略、监控策略等;资源管理策略是指帮助学习者管理学习环境和资源的策略,如时间管理策略、环境管理策略等。

8.以下哪种现象不属于遗忘的规律()

A.艾宾浩斯遗忘曲线

B.前摄抑制

C.后摄抑制

D.认知僵化

答案:D

解析:遗忘是指对已经学习过的信息不能再认或回忆的现象,其规律包括艾宾浩斯遗忘曲线、前摄抑制、后摄抑制等。认知僵化是指个体在遇到新情境时,无法灵活运用已有的知识和技能,而是固守旧有的思维模式,不属于遗忘的规律。

9.影响学习迁移的因素包括()

A.学习内容的相似性

B.学习者的已有知识经验

C.学习者的学习动机

D.以上都是

答案:D

解析:学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响,影响学习迁移的因素包括学习内容的相似性、学习者的已有知识经验、学习者的学习动机等。学习内容的相似性越高,学习者已有的知识经验越丰富,学习动机越强,学习迁移的效果就越好。

10.元认知是指()

A.对自身认知过程的认知

B.对他人认知过程的认知

C.对社会认知过程的认知

D.对自然认知过程的认知

答案:A

解析:元认知是指对自身认知过程的认知,包括对认知任务的理解、对认知策略的选择和运用、对认知过程的监控和调节等。元认知能力的高低直接影响学习效果,是学习策略的重要组成部分。

11.以下哪种学习理论强调观察和模仿在行为学习中的作用()

A.行为主义

B.认知主义

C.社会学习理论

D.建构主义

答案:C

解析:社会学习理论由阿尔伯特·班杜拉提出,强调观察、模仿和榜样在人类学习中的重要作用。该理论认为,个体可以通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式。

12.感觉信息在头脑中保持briefly的记忆称为()

A.短时记忆

B.长时记忆

C.工作记忆

D.感觉记忆

答案:D

解析:感觉记忆是指感觉信息在进入意识并被处理之前,在感觉通道中briefly保持的记忆,其持续时间非常短,通常只有几秒钟。它是感觉信息进入认知系统的第一个阶段。

13.根据信息加工理论,将短时记忆中的信息转化为长时记

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